思政教案教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度
重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统
教学过程预设 图：学生讨论回答，老师引导
图一：有房子——没有家：家不只是房子 图二：没房子——有家了：加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关， 但都只能是家庭的一 个侧面，而不是家庭的实质
那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的
（二）教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一： （1）想一想、写一写： 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解
（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨 论回答） 老师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱
所以可以说： 家是有形的，也是无形的 家是物质的，也是精神的 家有形式上的东西，更有丰富的内涵 （3）老师归纳：家包括物质的和精神的两个方面的内容
（板书） 过渡：前面我们从感性层面上了解了“家”，下面再让我们从理性层面上认识一下“家”活动二： （1）想一想、说一说： 请大家来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来
（学生讨论回答，老师总结） 父亲、母亲、子女父亲、母
