教学设计小狼小狼教学设计小狼小狼 教学目标： 1、了解《小狼小狼》作者和主要内容，激发学生学习的兴趣，培育学生的文学修养。 2、通过向学生推举《小狼小狼》让学生进一步掌握读书方法，让学生通过阅读了解书中的小狼和我们所想的狼有什么不同，让学生学习狼的团结、聪慧、坚忍不拔的精神。 教学内容分析： 这是一本关于蒙古小狼的奇书。全书由几十个世人难以猜度的神奇的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出。 本书由作者历时三十余载精心创作而成。作者在蒙古额仑草原长时期的与狼共舞，曾与心爱的小狼结下了生死之情。在书中，狼的独立自强、狼的强悍卓越、狼的超长的智慧和才能、狼不屈不挠高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系?无不给人心灵强烈的震撼和感动。 作者是满怀着深深的忏悔之情来叙述小狼、呼唤小狼、赞美小狼的，从此，小狼永远活在人们心中。 教学过程 一、谈话导入 你们认为狼是一种什么样的动物，你用一个词或者是一段话来形容一下狼。今日老师要介绍一本书，它也是描写狼的，但是书中的小狼和我们所想的却完全不一样，下面就让我们走进这本书中吧！ 二、读封面，了解作者和书名 课件出示《小狼小狼》的封面 从封面上你知道了什么？ 1、作者 姜戎，男，北京人，1967 年自愿赴内蒙古额仑草原插队，1978 年返城。1979 年考入社科院讨论生院。作品《狼图腾》2024 年 4 月出版。一部生态主义文学作品《狼图腾》为中国文学届带来了新奇空气。 2、主人公——小狼 你是怎么知道的？ 封面的图 请认真看图你看到了什么？从这幅图画中你推测出什么？ 出示封面的话：一本关于蒙古小狼的，不可思议的、入眼即化，让今日的孩子终生受益的奇书。 你是如何理解封面的这段话的？请学生沟通并回答。 三、读封面、读目录，了解书的主要内容 1、想知道书的主要内容吗？读封里一定会告诉你的。 这是一本关于蒙古小狼的奇书。全书由几十个世人难以猜度的神奇的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出。 本书由作者历时三十余载精心创作而成。作者在蒙古额仑草原长时期的与狼共舞，曾与心爱的小狼结下了生死之情。在书中，狼的独立自强、狼的强悍卓越、狼的超长的智慧和才能、狼不屈不挠高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系?无不给人心灵强烈的震撼和感动。 作者是满怀着深深的忏...
