新聘老师岗前培训心得时间匆匆，为期两周的某某新聘老师岗前培训迎来了尾声。通过这次培训我更进一步掌握了新课改的进展方向和目标，在彼此的讨论讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变老师观随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以老师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分信任学生，积极评价学生。2、转变学生观念在现代社会里，必须教育民主化，老师与学生是平等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。老师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。3、转变教学观教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己猎取知识。二、大胆尝试，积极实践要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速进展，时代对老师提出了非常高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和进展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。三、教学要与科研相结合作为老师，实践经验是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时的掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必会造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍老师能力进展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型老师...
