新课程培训反思4篇

新课程培训反思 4 篇培训反思之 1走出阴影感受阳光 在华中师大培训之余，天气闷热。我想去透透气，便邀上朋友一路散步，说话间便走进了校园的绿地。这里：松柏参天、桂树满山、翠竹苍劲，沁人心脾。 我微闭着双眼正陶醉在这大自然的美妙当中……朋友问我：“你说这鬼天气，是不是要下雨？” “你看看天，不就知道了吗。”我轻声说。 “这里树木参天，我怎么能看见天呀？”他说。 “你走出去看看，不就清楚了吗？”我提示他说。 ……在课改的大背景下，高手云集，什么“五步教学”“导学案”、“精讲多练”、“先学后教”众说纷纭，一时间让我丈二和尚-----摸不着头脑。我觉得焦虑、无奈！无非是因为我们的课堂跟课改要求还有很大的距离。 是啊，我们为何要让课改绑架我们的思想和行动呢？为何不走出课改的阴影，看看外面那片蔚蓝的天空呢？正如美国的雷夫老师所说：“做一个好老师，不必随大流。”渡人不如渡己，心动不如行动，面对我们的课堂，静下心来：反思我的教学、讨论学生、整合资源、因材施教、找回自己、改变自我，走出阴影，感受阳光。 假如真能走出去：我们的课堂教学一定会有特色，我们的老师人生一定会很精彩！培训反思之 2老师专业化的思考 有一个书记求学校的校长说：“我们的乡长犯了点儿小错误，丢了工作，能不能在你们学校当一位老师啊？” 校长说：“不能。” 书记若有所思的说：“他连老师都不能当，他还能干点啥呢？” ……书记的话，代表着现代社会人们对老师专业化的认识。这位书记为什么不恳求医院的院长，让那位“犯了点儿小错误”的乡长当位医生呢？因为在他看来：一个不会看病的人，是无法当医生的。而老师这个职业呢？只要识几个字的人就能当老师呀。 假如我们老师这种职业，不是老师的人都能胜任的话，那么老师的职业还能具有专业性吗？看来：在大课改的背景下，老师一定要提高自身的专业素养，静下心来，潜心教育。另外，教育行政部门也不能凭借一张老师资格证，硬把一个门外汉拽进学校的大门----黑狗替熊，来搅浑教育这塘原来还算洁净的水。 此时此刻，我要大声呐喊：一个个热爱教育的同志们，让我们携起手来，共同促进老师专业化地位的进展和提升！培训反思之 3教育方式的思考 有人说：“课改了，你怎么还考试呀？” 有人说：“你喂猪你就喂猪，天天拿出来称它干嘛呀？”有人说：“小升初就不应该考试。”…..现代的中国人是喜爱走极端的，如今，大多数的人都认为：肩负就是没有作业，不要考...