校园文化整体性视野下的和谐校园文化建设和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分和必定要求。校园文化作为依附和从属于社会文化的一种亚文化，和谐的校园文化是和谐校园的集中体现和重要标志，通过进展和谐校园文化，制造浓郁、文明的人文环境，实现人与人、人与制度、人与环境及各种观点的和谐，有力促进和谐校园文化的建设。一、校园文化整体性的内涵分析广义的文化是人类所制造的物质财宝和精神财宝的总和，是指与自然相对应的人的所有制造物。文化塑造国民的性格、精神、偏好和思维方式，进而影响其行为，对于国民心理、意识、观念和行为的影响是潜移默化的、持久的。校园文化是指学校为了完成治学育人的任务而营造的一种环境文化，它以校园为空间，以学生、老师为参加主体，以精神文化为基础，制度文化为保障，物质文化为外显的一种群体文化。校园文化具有整体性，这种整体性包含两个方面的含义：首先，内涵结构的整体性。校园文化的内涵主要包括精神、物质和制度三个维度，其结构应是一个由精神文化、制度文化、物质文化三个层面综合而成的复杂系统。在校园文化中，精神文化、制度文化、物质文化三个维度之间不是相互独立和毫无关联的，相反，三者不可分隔、相辅相成，共同组成校园文化的整体结构。其次，文化建设的整体性。校园文化内涵丰富，博大精深，既包含着空间的结构，又蕴含了时间的跨度。和谐校园文化建设应该突破传统的“文化活动”观，要将精神的因素、环境的因素、人的因素等充分整合，建立一种整体的文化建设理念。在文化建设中既应考虑到空间的立体性，又要考虑到时间的连续性：既应考虑到布局的合理，又要考虑到结构的完整，从而构建一个整体完美的和谐校园文化体系。二、校园文化整体性在和谐校园文化建设中的积极作用校园文化的整体性体现了和谐校园文化建设的目标和宗旨，是和谐校园建设的基石和保障。首先，实现和谐校园文化建设的目标需要校园文化的整体性。和谐的校园文化是和谐校园的集中体现和重要标志。和谐校园文化建设的目标是通过建立和谐的校园文化系统，即树立客观务实的办学理念，建立以人为本的制度文化，开展健康而丰富多彩的师生文化活动，制造浓郁、文明的人文环境，实现校园中人与人、人与制度、人与环境及各种、观点的和谐，为和谐校园建设打下坚实的思想文化基础。从中我们不难看出，实现和谐校园文化建设的目标，必须遵循文化整体性原则，将校园文化的方方面面统筹考虑，使学校的精神文化...
