比较整合巧学历史高三后期的综合复习，就数量而言，同学们已学了五本历史教材，达七百余页；就内容而言，可说是本本有体系，章章有关联，节节有重点，页页有考点，点点须记忆!文科考生要将几十个专题和几十条线索、几百个国家和地区、上千的历史事件和几千个人名、地名了然于胸，形诸于笔，决胜高考，实非易事。庞杂的体系、纷繁的头绪事件、苦涩的记忆，真叫莘莘学子苦不堪言!笔者谨以自己在教学中摸索的一些理解和记忆的方法呈献给大家，以期抛砖引玉。一、异中求同，寻规律各国各地区的历史在演进过程中，虽人类社会进展的各个阶段的时间差异较大，但在每个相同阶段上其特征都有相同之处，同学们只要抓住了这个“同”，再求其异，理解记忆历史也就能取到事半功倍之效。如：洋务运动和明治维新，虽是中外历史上两件大事，但其背景都有相同之处，可用四字作概括：“内忧外患”。“内忧”：同属封建社会、封建专制国家、社会经济结构发生了新变化、社会矛盾尖锐；“外患”：两国都开始受到西方列强的侵略。深究 1857 年印度民族大起义和中国太平天国运动、英法等国资产阶级革命、文艺复兴和启蒙运动、德意志和意大利的统一、二战后德国和日本经济腾飞的背景，都会有其共同之处。同学们只要抓住相同记不同，其记忆、理解的难度就低多了。二、同中存异，抓特点三、互为因果，明逻辑世界上任何事件的进展变化，都有其规律可寻，无无因之果，也无无果之因。只要明确了这点，繁杂的历史事件也就变得井然有序，有章可寻了。仅以鸦片战争至八国联军侵华战争时期，近代中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过程为例说明。其轨迹是：鸦片战争是中国沦为半殖民地的开端，第二次鸦片战争使其程度加深，甲午中日战争后中国半殖民地化的程度大大加深，《辛丑条约》的签订标志中国半殖民地半封建社会最终形成。西方列强对中国的侵略步步紧逼，原因何在？只要探寻世界历史在这几个时期的进展特征，其因果关系就清楚了。1840 年，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家，急于寻找原料和市场，由于国际国内原因，中国成为其侵略的目标。十九世纪五、六十年代，西方主要国家的工业革命向纵深拓进，资本主义迅速进展。扩大国外市场和掠夺殖民地，成为当时资本主义列强的强烈愿望。于是，1960 年英法发动，美俄帮凶的第二次鸦片战争爆发了。十九世纪末二十世纪初，第二次工业革命推动资本主义从自由竞争向垄断阶段进展，列强加紧了对亚、非、拉美殖民地更...
