焕发出生命活力的堂课，才是理想的课堂 新学期即将开学了，作为老师又要忙碌在一线教学上，在三尺讲台上“尽显英雄本色”，但如何上好第一堂课呢
我想不同老师根据自己的实际情况，都采纳不同的教学方法，所谓“因地制宜，因材施教”就是这个道理
但不管是哪一种教学方法，我认为“学生喜爱、学有所得，自己满意”就是一堂好课
就老师如何上好开学的第一堂课，谈谈我的观点和看法
一、 上第一课时，应该有意地介绍自己介绍课程，让师生彼此进行一些交谈，以恰当的方式向学生表明，你非常乐意给他们上课
个人认为年轻老师和学生之间有比老老师更优势的一些地方，比如和学生容易沟通，共同话题多，可以制造轻松的学习环境，但也不能太松散，该严肃的时候还是应该严肃一些，给学生立下相关的规矩
第一课该怎么上的，很自然地就会为以后上课定下基调
有些上课的基本形式需要在上第一课时就确定下来，按时上课，准时下课，鼓舞学生在课堂上提问，给学生在课堂上相互沟通的机会，下课后多留一会儿，以回答学生的问题等，以后课程的基调基本定下
二、个性特色设计教学(煅炼老师良好的基本素养) 我的课程主要是建筑专业课，假如一个老师只是根据一套已有现成的教学设计去教学，那就与以前的机械教学没有的区别，这对实践性较强的专业课程和老师专业素养的提高都是没有好处的
因此上好一堂课，我们老师要创建凸显个性特色的鲜活教学设计，老师语言的声音，形态动作，眼神神情其实都可以为我们的课堂增色
试想一下一个没有激情，语言平静无奇的，动作机械的老师有哪个学生喜爱，只有学生喜爱才会去听老师的讲课
我上课声音响亮，有的学生开玩笑的说“老师你的声音太响，想睡觉都困难
”我在教 11 建筑《建筑工程施工质量与管理》课程时，上课出了一个案例分析，让学生自己找出是否有质量问题及原因，有个学生回答“这道题一定有质量问题，因为是老师出的题目，没问题才不会让我们回答”，我没有因为学生的
