小学数学西师新版四年级上册《不确定现象》教案 (1)

1□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□小学数学西师新版四年级上册不确定现象教学内容：教学目标：1．通过摸球、玩硬币、猜有无、玩转盘等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事的发生是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得初步的概率思想。2•培养初步的判断和推理能力。3．培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重点：体会事件发生的可能性，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件。教学难点：理解和辨析生活中的“可能”与“不可能”发生的事件。2□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学过程：一：情景激趣，引入课题教师拿一枚硬币，问学生：如果我松开手，会有什么现象发生？有没有其它情况发生呢？谁能用一个词来说一说这个事情吗？（一定）板书：一定。猜有无。现在我们来玩一个游戏，喜欢吗？请猜一猜，老师手中有没有硬币？学生猜。谁能把这个结果用一个词来说一说？引导学生用“可能……也可能……”说出结果。板书：可能……也可能……。松开手之前，你能肯定一定会出现什么样的结果吗？这就是我们今天要学习的内容：不确定现象。板书课题。这节课我们就一起来玩游戏，在游戏中学习、体验不确定现象，有兴趣吗二、游戏一：抛硬币（例 1）1．示范游戏请看大屏幕：（一枚硬币）这里有一枚硬币，我们一般把写有硬币值大小的这一面约定为正面，把有花这一面约定为反面。老师现在要用它来抛一抛，抛之前我想请你们先猜猜，硬币落在桌上后是正面朝上呢，还是反面朝上呢？（生猜）究竟哪面会朝上呢？小朋友认真看老师抛：先在手里摇一...