环境教育工作总结环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的进展，关系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》（1996，20xx）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育，本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心，而且我校是全县示范性小学，因此，我校自建校以来，一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学校”以其干净、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学校领导和老师都十分关注环保问题，总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，并先后开展了《环境教育讨论》、《城镇小学环境教育实验与讨论》、《少先队环保教育模式探究》等环保课题的讨论，已积累了丰富的环境教育经验，形成了独特的活动方式，具有强烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强组织领导，重视队伍建设的实践，我校领导充分认识到环境教育对全面实施素养教育的重要性，20xx2、重视队伍建设我校领导重视增加领导班子和全体老师的环境教育的理念，积极动员全体老师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参加华东师范大学讨论生班的学习。同时还得到了两位高校老师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导，也得到了杭师院与浙大的大力协助，并对学校环境辅导老师作了专门指导。二、全员渗透环境教育思想全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体老师积极参加环境教育的校本课程开发，各科老师以至职工都参加环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。我校建成由校长、骨干老师、团队干部、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、法律规范化迈进。教育的关键在老师，学校定期组织老师学习环境保护的有关知识，提高宽阔老师的环保技能，使宽阔老师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，老师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的进展，是学校德育的重要内容，是素养教育的需要，并把这种...
