现代学徒制背景下“职教梦指导校园文化建设的讨论摘要：校园文化是大学生思想政治教育的主要阵地，“中国梦”的宣传教育、培育和践行社会主义核心价值观、“职教梦”的逐步实现离不开校园文化这个载体。本文结合现代学徒制的特点，分析和目前高职院校校园文化育人方面存在的问题，探究优秀产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂的具体方法和措施，强化“职教梦”的引领作用，突显校企文化在不同阶段的育人功能，实现学生到学徒、学徒到员工的良好过渡。关键词：现代学徒制；校园文化；校企文化；方法措施一、现代学徒制的内涵与特征现代学徒制是建立在传统学徒制基础上的，传承了传统学徒制的特征“师傅带徒弟的教学模式”，同时结合现代教学的特点的一种适应时代进展要求的学校与企业联合的职业教育模式。因此，现代学徒制主要有以下几个特征：（1）学校和企业双主体共同参加。现代学徒制要求学校和企业共同参加学徒的培育，即学徒既要在学校接受理论学习，又要在企业接受实践培训，充分发挥了学校和企业的双边优势；（2）基于工作的学习。“基于工作的学习”是现代学徒制的本质特征。无论是学校的理论学习还是企业的实践培训，最终的目标是要提供学徒的岗位胜任能力，因此教学计划的执行必须围绕工作场景中的学习来制定和开展；（3）具有完备的框架体系制度。完备的框架体系制度能够保障学徒学习的有序开展，因此在框架体系中需明确有学校和企业参加合作的模式，学校和企业应履行的责任和义务，以及学校、企业和学徒三方的利益保障机制。二、高职院校校园文化建设的现状和瓶颈在一系列鼓舞政策下，高职教育的进展进入了一个崭新的机遇期。高职院校从长远进展的角度出发，重视校园文化的建设，在校园文化创新方面也取得了丰硕的成果，但随着市场经济的进一步进展、产业结构的调整、国家 2025 战略的实施，高职院校校园文化建设也遇到了一些新的问题和瓶颈。（一）重視校园物质文化建设，忽视校园制度文化建设和精神文化建设校园文化可分为三个方面：校园的物质文化，校园的制度文化以及校园的精神文化，其中物质文化是载体，制度文化是基础，精神文化是核心，这三个方面应该有机结合，相互促进，缺一不可。校园物质文化的规划和建设应该围绕制度文化和精神文化展开，要能够反映一所学校的文化底蕴和精神面貌，物质文化建设不是目的而是一种手段。然后，当前较多高校同意投入大量的人力、物力和财力单纯的进行校园物质文化建设，乐此不...
