精选教学设计方案范文汇编 10 篇 教学设计方案 篇 1 教学目标： 1.学会本课 11 个生字，认识 6 个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。 4.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。 教学过程： 一、导入课题 1．学过《看雪》这篇文章后，你想不想知道我们的首都北京是什么样子的？今日我们就一起走进北京，去了解一下这个漂亮的城市。 2．出示投影：（天安门）图上是北京的什么地方？ 二、初读课文，自学生字。 1．课文是怎样描写图上的景物的呢？请大家自由读课文。 要求初步读通课文。 2．老师范读课文（或放录音）。请大家注意字的读音。 3．学生再读课文，划出本课的生字新词。 4．学生汇报。老师出示下面的词语，请大家读一读。 中央黄瓦宽阔雄伟纪念碑柏油 绿树成阴立交桥川流不息古迹优美 矗立建设似的拼图图案大厦 老师从旁纠正字的读音，注意矗、似、厦是翘舌音。 5．记准字形： 老师根据学生汇报出示下面的生字： 央瓦阔雄油阴交川迹优 1）学生自由识记，用自己喜爱的方法识记生字。 2）小组讨论，沟通识字方法。 3）对大家认为比较难的字或老师认为易错的字进行重点指导。 央：最后一笔是捺。 瓦：笔顺是，一共四笔。 碑：右边的笔顺是撇、竖、横折、横、撇、横、竖 6．指导书写： 阔：门要写得宽大一点。 雄：左右一样宽，右边的是四横，不要写成三横。 碑：左窄右宽。 三、课堂练习。 1．学生自由练习，完成课后 2 题。 2．作业展示。 3．师生评改。 板书： 教学设计方案 篇 2 教材分析 课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制 4 万多只毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，在当时有限的制造工艺下，与总统签订了生产合同的发明了标准化的生产方式的经过。简单介绍了标准化在现代大工业生产中的意义。揭示了发明制造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上的深刻道理。 教学目标 1.朗读课文，理解课文内容。重点理解文中的惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大生产的重要意义。 2.引导学生认识分号对于理解文章要点的作用。比如说惠特尼制造标准间的好处，用两个分号表明有三条好处。 3.激发学生不断探究、勇于创新的精神。 教学重难点: 课文的第二部分是全文的重点，也是教学的重点。引导学生通过各种形式的读书活动，深化理解课文内容。...
