第二单元 认识三角形和四边形图形的分类学习目标：1、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。2、认识这些特征在日常生活中的应用。3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。重难点预测：点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。学法指导：主动探究法。学 法：小组合作交流法学习准备：小黑版、老师准备硬纸条和图钉。学习课时：2 课时导学流程： 一、预习并思考（1）我们以前学过哪些图形？（2）立体图形和平面图形各有什么特点？你有什么好方法来判断？二、课堂合作探究（一）分一分，合作交流（1）第一次是按________和________来分的。第二次把平面图形按________和________分成两类。小结：师生共同总结图形的类别特征，以及图形之间的关系。立体图形学过的图形 圆（曲线图形） 平面图形 三角形 三角形、四边形（线段围成） 平行四边形 四边形 长方形（4）三角形稳定，四边形不稳定. 正方形四、点拨升华1、长方形和正方形是特殊的四边形。2、平行四边形的特征。（独立思索小组交流总结方法教师点拨。） 五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。 当堂检测：1、填空。（1）三角形具有（ ）性，平行四边形具有（ ）性。（2）三角形按角可以分为（ ）三角形，（ ）三角形，（ ）三角形。2、数一数。 （ ）个三角形（ ）个平行四边形。2、完成学案的练习题。先独立做，最后组内交流。 课后作业：如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话，请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个圈，你觉得这应该是什么？再用一个圈画出梯形的地盘，应该怎么画？试试看。学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨。 板书设计：课后反思： 三角形的分类教学目标：1、通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。2、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。3、在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。教学重点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每...
