长方形和正方形认识教学设计长方形和正方形的认识教学设计 长方形和正方形的认识教学设计 【教学内容】 长方形和正方形的认识(第 80 页例 2，做一做，练习十七第 3——8 题) 【教学目标】 1、知识与技能：借助观察、某作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述;能在钉子板上围出长方形和正方形。2、过程与方法：经历探究长方形和正方形特征的过程，培育学生的合作意识，进展空间想像力和创新意识。3、情感态度与价值观：学生通过观察、某作、探究、沟通等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，同时让学生充分感受数学的乐趣，培育学生热爱数学的情某。【教学重点难点】认识长方形和正方形的特征，正确区分正方形和长方形 【教学准备】课件和长方形、正方形的纸 一、复习旧知，导入新课： 1、复习图形：我们一年级时已经认识了一些图形，看这些交通标志(点击课件)，开火车说出它们的形状。其实，在生活中还有很多物体都是由一些图形构成的，现在让我们去观察、去发现、去体验图形的多姿多某吧。2、导入新课：老师还有很多的图形你们想办法把它们分类好吗说出你们这样分类的好处(生：想)这节课我们就来讨论一下，请同学们齐读课题：长方形和正方形的认识。二、小组合作，探究新知：长方形、正方形特点 (一)认识边的名称 1、出示长方形、正方形的纸 2、你认识这两个图形吗 3、你还知道什么(长、宽、边) (二)某作体会长方形、正方形特点 1、请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现 2、汇报： (1)对折后发现，长方形的对边相等。(2)用直尺量，正方形的 4 条边都相等。(3)用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有 4 个直角。3、小结 三、巩固练习 1、第 80 页做一做第 1 题。请你在上面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。2、第 80 页做一做第 2 题。3、练习十七第 3——6 题。4、练习十七第 8 题。四、总结 五、作业 练习十七第 7 题。板书： 长方形正方形 角：4 个直角 边：4 条 4 条 相对的边相等 4 条边都相等 长方形和正方形的认识教学设计 教学目标： 1.通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.通过“推一推”“拉一拉”的活动，体会长方形和正方形的关系，获得讨论图形的经验。3.进展学生初步的空间观念，培育学生的动手操作能力。渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点： 重...
