雅鲁藏布江大峡谷教学设计反思教学目标2、过程与方法目标：自主合作，探究，共同学习并感悟雅鲁藏布大峡谷的壮丽奇妙3、情感目标：感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽奇妙。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点教学方法读书指导法一、谈话导入。1.(板书：西藏)同学们，一提到我国的西藏，你会想到什么呢二、整体感知，初感其奇1.老师配乐范读，学生圈画文中重点词语。2.能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗(很特别、景观奇特、气概雄伟、使人惊叹)3.能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗(提示学生浏览一遍课文内容，快速找出词语，如：惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比等。相机板书词语。)2.学生仔细默读，勾画内容。3.组织小组内沟通。4.班上沟通。(随机板书)(1)我读到向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。感到惊叹不已，不可思议。A 请学生说说自己的感受或理由。B 你同意读出你的感受吗(指导学生朗读)(2)我读到听了这一漂亮的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。也感到惊叹不已。A 请学生说说自己的感受或理由。B 说说你对鬼斧神工的理解。C 读出你的感受好吗(3)我读到雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46。3 千米，比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深 2082 米感到它是世界峡谷之最，无与伦比，值得我们骄傲和自豪!(4)我读到第四段奇妙漂亮的自然博物馆时，感到真是大自然的鬼斧神工，令人惊叹不已，不可思议。5.同学们，让我们带着惊叹、折服、骄傲、自豪的感情，来朗读课文，展现雅鲁藏布大峡谷奇妙壮丽的景观吧!四、理清脉络，学写提纲(提示：先然后再最后)2.出示金钥匙，认识课文提纲。五、作业练习1.朗读课文。(自己喜爱的部分多读几遍)2.抄写生字(对自己感到较难的字多写几遍)3.试写课文提纲。(在学过的课文中任选一篇)某围绕雅鲁藏布大峡谷今日我才认识你写一篇读文感受。第二课时教学目标1.感受雅鲁藏布大峡谷的奇妙与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情2.阅读对比，体会文中的说明方法。教学重点：由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。教学难点：阅读对比，体会文中的说明方法。教学过程：一、回忆内容二、阅读对比，体会表达1.出示部分段落，说一说与课文中的段落有什么不同(段落 1 摘选第二段，去掉了传说...
