语文四年级上册《18牛和鹅》原文课件contents目录•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•知识点梳理与拓展•情感态度与价值观培养•跨文化对比与拓展阅读•课堂活动与互动环节01课文背景及作者简介任大霖，男，1929年生于浙江省萧山城厢镇姚家潭。1949年毕业于杭州师范大学。历任共青团浙江省委宣传部干事，中央文学讲习所学员，上海少年儿童出版社编辑、编辑室主任、总编辑，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有儿童小说集《蟋蟀及其他》、《儿童小说集》、《任大霖儿童小说选》等。其中《蟋蟀和蜜蜂的故事》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖，《儿童小说创作论》获中国首届儿童文学理论评奖优秀专著奖。作者任大霖生平简介《18牛和鹅》是任大霖于1956年创作的一篇儿童小说。当时，中国正处于社会主义建设初期，全国人民都在为实现国家繁荣富强而努力奋斗。作者通过这篇小说，表达了对劳动人民的赞美和对美好生活的向往。小说中的牛和鹅都是农村生活中常见的动物，作者通过它们之间的故事，展现了农村生活的朴实、自然和美好。同时，作者也通过小说中的人物形象和情节设置，传达了积极向上、乐观豁达的生活态度。《18牛和鹅》创作背景《18牛和鹅》所处的时代背景是中国社会主义建设初期，全国人民都在为实现国家繁荣富强而努力奋斗。这一时期的文学作品大多以反映现实生活、塑造典型人物、传达时代精神为主要任务。《18牛和鹅》在儿童文学领域具有重要地位。它以其朴实自然的语言、生动有趣的情节和积极向上的主题，深受广大小读者的喜爱。同时，这篇小说也对后来的儿童文学创作产生了积极的影响，成为了中国儿童文学的经典之作。时代背景与文学地位02文本解读与赏析0102文章结构与写作特点写作特点鲜明，运用生动的描写和形象的比喻，使得故事更加生动有趣，同时也让读者更容易理解和接受。文章结构清晰，分为开头、发展、高潮、结尾四个部分，每个部分紧密相连，构成了一个完整的故事。描绘牛、鹅形象及特点牛的形象被描绘得十分生动，它身体庞大、力量强大，但同时也有些笨拙和迟钝。这种描写不仅突出了牛的特点，也为后续的故事情节做了铺垫。鹅的形象则与牛形成了鲜明的对比，它身体轻盈、灵活敏捷，而且十分机警。这种描写不仅展现了鹅的特点，也为后续的故事情节增加了趣味性。故事通过牛和鹅的对比，表达了“不要以貌取人”的道理。即外表看起来强大的人或事物并不一定就是真正的强者，而外表看起来弱小的人或事物也不一定就是弱者。故事还告诉我们，在面对困难和危险时，我们应该保持冷静和机智，不要被表面的现象所迷惑，要善于发现问题的本质和解决问题的关键。同时，我们也要学会尊重他人，不要轻视或嘲笑别人的弱点或缺陷。寓言故事寓意剖析03知识点梳理与拓展摸、甚、跪、捶、顽、脖、脱、概、惹、昏、握、摔、凭、掐生字词通过组词、造句等形式，帮助学生掌握生字词的正确书写和用法。运用生字词学习及运用修辞手法比喻拟人夸张修辞手法讲解与举例01020304比喻、拟人、夸张他像一只大鸟一样飞过来。小树在风中摇摆，好像在跳舞。他的嘴巴大得可以吞下一个馒头。牛刀小试、鹅行鸭步、初生牛犊不怕虎牛眼看人高，鹅眼看人低；牛不知角弯，马不知脸长。相关成语、俗语积累俗语成语04情感态度与价值观培养我们要尊重每一个生命，无论是人还是动物，都应该被平等对待。动物也有生命权和生存权，我们不应该随意伤害或虐待它们。通过课文学习，我们要意识到动物和人类一样，都是大自然的一部分，应该和谐共处。尊重生命，平等对待动物在生活中，我们难免会遇到各种困难和挑战，但我们要有勇气面对它们。遇到困难时，我们要积极寻找解决问题的方法，而不是逃避或放弃。通过课文学习，我们要培养坚韧不拔的品质和积极解决问题的态度。勇敢面对困难，积极解决问题在生活中，我们要多关注身边的人和事，尽自己所能去帮助他们。通过课文学习，我们要培养一颗善良的心和乐于助人的品质。善良是一种美德，我们要学会关爱他人，帮助需要帮助的人。培养善良品质，关爱他人05跨文化对比与拓展阅读中国寓言多强调道德教育和人生哲理，西方寓言更注重揭示人性弱点和社会现象...
