宋庆龄故居的樟树 8由于本课是一篇借物喻人的课文，课文通篇也没有提到有关宋庆龄的事情，把她与樟树进行链接，对孩子们来说是比较难的
所以，本课时主要以为什么要写宋庆龄故居的樟树为线，引导学生读通课文，学习生字，了解宋庆龄的简介，从而让孩子们初步知道宋庆龄的为人
由此在本课结束时形成新问题：宋庆龄与樟树有什么关系呢
为下节课的学习埋下伏笔
一、导入新课，由题质疑师：同学们，今日我们来学习一篇新课文，出示课题，指导写好龄
看了这个题目你猜猜看，本课会讲些什么
（写下孩子们提得有价值的问题
）如：故居是什么意思
(曾经住过的房子,)宋庆龄故居是：宋庆龄曾经住过的房子
宋庆龄故居的樟树是什么样的
为什么要写宋庆龄故居的樟树
二、看图，了解宋庆龄，初步体会到她是个伟大的人
1、介绍宋庆龄、我们先来了解宋庆龄，谁来说说自己对她的了解
出示：图，看图她给你留下了什么印象
（高贵，漂亮）刚才同学们说了自己对她的了解，老师也收集了一些资料，谁来读读
出示相关资料
谁来说说，现在你认为她是什么人
（一身正气，爱国，维护世界和平）说得好，她不光得到了我们中国人的赞扬，由于她一生志立于世界和平，得到了许多外国友人的赞美，现在我们来看看外国友人是怎么说她的
出示相关内容
指名读，提问：现在你对宋庆龄有怎样的感觉
（崇敬）好，现在我们用崇敬的心情再读课题
三、初读课文，理清文章段落，了解主要内容
1、学生自由读课文，思考课文主要讲了什么
2、指名回答
引导学生概括课文的主要内容：樟树的样子，特点：拒虫，香气
四、读通读顺课文
1、学生自由读课文
2、指名读课文，正音，指导个别难写的字
师：可这与她故居的樟树有什么关系呢
刚才，我们同学读了一遍就说出了课文的主要内容，说明我们同学很会读书
现在请我们同学再读，好好想想这个问题，一会儿老师请同学站起来读，看看谁能把课文读准，读流畅，现在再请我们同学好
