小疏忽，大收获---《彭德怀和他的大黑骡子》教学反思教学过程：同学们，1934 年 10 月至 1935 年 10 月，红军开始了举世瞩目的二万五千里长征今日我们学的这个故事就是;一;;一;正当我伴着深沉的音乐边向学生娓娓动听地讲述故事，边板书课题：彭德怀和大黑骡子，一位学生突然站起来说：丁老师，您把课题写错了。这篇文章的题目是《彭德怀和他的大黑骡子》，而您把 lsquo;他的rsquo;两字漏掉了！教室一阵哗然，许多学生也都是呀、对呀地附和着。我认真一看，真的！由于我一时疏忽，竟犯了一个老师不该犯的小错误。面对评判他人的意识不断增强的六年级学生，我是不露声色地快速添上漏掉的两个字，还是维护师道尊严，自我辩白呢我略一思索，突然灵机一动，真诚地对那位学生说：我真佩服你的细心和勇气！谢谢你给我指出错误，更要感谢你打开了我的思路。我的脑中突然冒出一个很有意思的话题，咱们不妨来探讨一下：你们觉得添上这两个字后，与先前的课题有什么不同呢说着，我便用红笔在大黑骡子前，郑重其事地添上两个大大的字;一;;一;他的。短暂的沉默后，学生开始七嘴八舌地议论开了。加上这两个字后，我觉得这头大黑骡子不是别人的，而是彭德怀同志的。第一个题目讲的是彭德怀与普通动物之间发生的事。而我从lsquo;彭德怀和他的大黑骡子 rsquo;这个题目中体会到彭德怀与大黑骡子之间的关系肯定非同一般，大黑骡子一定是他的心爱之物。一学生像哥伦布发现了新大陆，惊喜地说道。发生在彭德怀和他的大黑骡子之间的故事一定非常感人，我想马上阅读这篇文章！你们的审题能力真强！那好，现在就请你们带着两个问题去读课文：彭德怀和他的大黑骡子之间到底发生了怎样的故事呢你们从文中哪些地方体会出大黑骡子是彭德怀的心爱之物呢我顺势把第二课时的教学内容提前了。学生立即专注地阅读起文原来经过认真地阅读、思考，我从学生声情并茂的朗读中体会到他们已被彭德怀与他的大黑骡子之间的真挚情感深深地打动了。我又问道：读到这儿，你有问题要提吗既然彭德怀这么爱大黑骡子，为什么还要把它杀掉呢又是一番深化地阅读从学生发自肺腑的表达中，我感觉彭总的精神已融进了他们的血脉之中！学到这儿，你觉得这篇文章还可以定什么题呢《痛苦的抉择》。《爱兵如子的彭德怀》。《大黑骡子，委屈你了！》。《别样的爱》。一个个绝妙的题目，从学生头脑中源源不断地流淌出来了！教学反思：真没想到，一次小小的疏忽，竟促使我从生命的高度重新审视我的课堂教...
