第一部分绪论：跨文化交际与跨文化交际学VIP免费

第一部分绪论：跨文化交际与跨文化交际学第一章跨文化交际一、什么是跨文化交际——具有不同文化背景的人从事交际的过程。跨文化交际日益引起人们的注意的原因：是由于交通工具的进步与通讯手段的发展使得不同国家、不同种族、不同民族的人能够频繁地接触和交往。L.S.Harms认为，在世界范围内的交际经历了五个阶段：A语言的产生；B文字的使用；C印刷技术的发明；D近百年交通工具的进步和通讯手段的迅速发展；E跨文化交际。近二十年来的交际是以跨文化为特征的。二、对跨文化交际的不同理解有的人认为每个人在文化上都是独特的，所以任何两个人之间的交际都是跨文化交际。文化通常不是指个人的行为，而是指一个群体的生活方式和习惯。作者认为作跨国、跨种族、跨民族研究不仅应该是跨文化交际研究包括的内容，而且应该是放在首位的。在研究一个国家的文化特点时，我们的眼光首先应集中在它的主流文化上，其次才注意它的亚文化和地区文化的特点。第二章跨文化交际学一、跨文化交际学在美国InterculturalCommunication与人类学、心理学、传播学关系密切。首先在美国兴起。美国有来自各个国家的移民，有各自的文化系统和风俗习惯，逐渐在美国社会形成了多元文化的格局；美国与各国交往频繁。EdwarHall的《无声的语言》跨文化交际学的奠基之作。（对时间、空间、交际的关系作了深入探讨）1972年，第一届跨文化交际学国际会议在日本东京举行。70年代，影响最大的书籍：《跨文化交际学选读》跨文化交际学内容：(1)RichardPorter8态度、社会组织、思维模式、角色规定、语言、空间的组织与利用、时间观念、非语言表达(2)Porter.Samovar3观点（价值观、世界观、社会组织）、语言过程（语言、思维模式）、非语言过程（非语言行为、时间观念、对于空间的使用）(3)心理学家MichaelArgyle6语言、非语言交际、社会行为准则、家庭和同事的关系、做事的动力和动机、思想观念二、跨文化交际学在欧洲（与语言学关系密切）国际跨文化教育训练与研究学会SIETARInternationalJennyThomas《跨文化语用失误》：语用—语言失误；社交—语用失误。不绝对，因为语境可能不同。前苏联的跨文化交际学主要表现在它的国情语言学方面，维列夏金和科斯托马罗夫是创始人。三、跨文化交际学在我国（始于80年代初期）重点在于外国教学以及文化与语言的关系。研究集中于：语言与交际的关系；非语言交际；中西习俗对比；中西经营管理模式比较；国民性研究。四、跨文化交际学的多学科性质（没有一套一成不变的理论和研究方法）它的理论与材料来之于众多学科，影响较大的是人类学、心理学和传播学。人类学，尤其是文化人类学——实地观察、调查访问。心理学，主要是社会心理学与跨文化心理学——精确的数据和严密的分析。传播学，是跨文化交际学的基地——重视理论。语言学和语言教学领域——利用收集的语言材料，提出注意目的语的文化。教师和研究人员一般认为对他们最有帮助的是人类学和语言学。主流文化亚文化地区文化小群体文化（不同年龄、职业、性别群体的文化）第二部分基本概念：文化与交际第三章文化的定义与特征一、文化的定义文化的定义为何重要首先，在跨文化交际学中文化是一个至关重要的问题。研究时，不可避免进行文化对比。其次，在研究任何学科前，术语的界定是前提。关系到学科本身的科学性和经确定。第三，对于文化定义的讨论能够帮助我们了解文化的性质和特点。文化的界定：1)人学角度，强调文化的本质关系到人的本质，文化的本质是创造2）社会功能的角度，强调文化是生产力，是信息和知识，是一种文化心态和符号系统3）传播学角度，强调传播是文化的本质，没有传播就没有文化。文化的定义：历史上创造的所有的生活样式，包括显型的和隐型的，包括合理的、不合理的以及谈不上是合理或不合理的一切，它们在某一个时期作为人们行为的潜在指南而存在。Kluckhohn指出：A文化具有相对性B文化可作为人们行动的指南1）文化时人们通过长时间的努力所创造出来的，是社会的遗产；2）文化既包括信念、价值观念、习俗、知识等，也包括实物和器具；3）文化时人们行动的...