动作描写训练目标：1、掌握人物动作描写的作用、内容与方法；2、进行动作描写的片断写作；训练过程：一、示例——他山之石例一：1、食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。2、她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，忽然又停住，愣了一下神转回身又向楼上走去。走到自家门边，用手抓住那圆形的门把手，左拧一下，右拧一下，当确认锁牢靠时才转身走下楼去。而转身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。《锁防盗门》思考：这两段文字的人物有什么特点？文章是从哪方面去表现这个特点的？二、讨论——众说纷纭示例：1、罗纳尔多带着球，冲到禁区前沿，飞起一脚，把球踢进网中。2、罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方 3 名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。讨论：试比较两段，同是写罗纳尔多进球，两文有何异同？你认为哪段好，为什么？分析：同是写进球，两段对这一过程的分解相同，即：带球——冲击——飞脚——进球。不同的是，2 段比 1 段写得详细，不但写了人物在干什么，还写了人物怎么做的。如：“习惯地用小腿轻轻地一颠”，这样的描写更能突出人物的球技精湛，更能生动展现当时精彩场面。三、点拨——宝典贴士描写内容：人体部位的动作，既指做什么，更指怎么做。描写方法：1、分解过程，层次化；2、选好动作，特征化；3、精描情形，生动化；练习提示：1、初次练习，要侧重于“细”，尤其是要把“怎么做”的写细，要不厌其烦，一一呈现；在做到“细”字决后，再求精选动作，表现人物特点。2、建议拟提纲写作，包括“动作分解”和“人物特点分析”。四、写作——小试牛刀（一）预备活动要求：请将下面一段文字改写成较详细的动作描写，并能展示人物的特点．例文；放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。改文：放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，扣带还只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，哼着小调就往出走。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，“嗖”的一窜，过了马路，拐进一条小街，这才慢慢的往前走，因为前面就是他的家。二）作文：篮球场上要求：请以下面的主题写一段话，以动作描写...
