抓学校特色 促城郊小学稳步进展 [摘要]城郊学校要得到 进展 和提升,一是必须引领老师在学科知识和教学上更加专业化。二是立足学校实际,利用自己的优势,找准和做好自己的办学特色,这才是更好的出路。 [关键词]城郊学校 办学特色 进展 随着基础 教育 课程改革的深化,以人为本,追求全面进展的理念愈来愈被教育工作者所认可,尤其是促进城乡教育一体化,让每个学生都能享受优质教育,获得全面进展的提倡越来越被重视。但在这教育改革的进程中,作为城郊小学又该如何进展定位,一直困扰着好多城郊小学校长。 一、城郊小学进展的制约因素 城郊学校是指地处城镇与 农村 结合部的学校。由于所处地理位置的特别性,受城乡差异的影响,学校的进展和提升比城区其它学校有更多的制约与艰难。 1.学校办学条件有欠缺。学校规模相对较小,办学设施永远也及不了周边城区学校。在现在的教育形势下,老百姓评判小学好不好的标准中办学条件肯定是个大因素。 2.地理位置不理想。学校处于城镇和农村的结合部,是待开发的地方,因此眼前是不会进行较好建设,包括道路、环境等。 3.办学经费不够用。办学经费更是城郊农村学校的难题,因为班额规模小,公用经费少,对于实施新课程的设施添置,办学条件的改善,办公经费的开支已经捉襟见拙,老师进修培训等的费用更是难以支付。 4.生源质量差,家长配合少。城郊学校与农村学校最大的区别之一就是学生更容易更方便赶到城区,以致留下的少量本地学生是两所甚至几所学校筛选下来的,其他则是为数不少的外来民工子女。与之相连的是家长素养,许多家长对子女的教育根本就是不闻不问,而且还有许多留守儿童。 5.师资队伍亟需加强。在城郊学校不但优秀老师几乎不可能调来,而且自己培育的优秀骨干走失严重。由于经费、课务、时间等因素,许多老师很少有时间和机会进行业务上的进修和提高,因此老师整体素养相对低。 二、城郊小学进展的主要策略 1.引领老师专业成长 引领老师在新的教育改革形势下更好更专业地进展是学校建设永恒的课题。学校立足校本培训,做好“点面结合,以点带面”的培训文章,即着力培育几个年轻骨干老师与普遍培训相结合,学科骨干老师带动全体老师普遍提高相结合。同时通过走出去、请进来、多实践、勤反思的培训形式引领每个老师在学科知识和教学上更加专业化。 2.建设学校办学特色 ⑴抓准学校办学特色。城郊农村中的学校,它的进展定位不能简单地模仿城区学校,因为城郊小学无法与城区小学竞争主要学科的质量,也无法从...
