-1-课时分层作业（四）［基础运用层］1．下列各句中加点词语的解释，完全正确的一项是（）A. 可怎生糊突了盗跖、颜渊（混淆）则．是．看你死的孩儿面上（只当是）B. 念窦娥葫芦提当罪愆（糊里糊涂）你道是暑气暄．（温暖）C. 也不见得湛湛青天（清明澄澈）此后遇着冬时年节，月．一．十．五．（每月十五）D. 念窦娥从前已往干家缘（操劳家务）不知亢．旱．三年的说话准也不准（抵御旱灾）A［B 项，暄：炎热；C 项，月一^五：初一和十五；D 项，亢旱：大旱，亢，极。］2．下列关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是（）A. 元杂剧的结构一般是四折，有的有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落，通常在第一折前起交代作用。B. 杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科范（主要指演员的动作）和剧名等构成。C. 杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（性格刚烈或粗暴的男性人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。D. 元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。D［王实甫不属于“元曲四大家”，应为郑光祖。］3.对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是（）A. “有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥）B. “这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”（这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深）C. “浮云为我阴，悲风为我旋。”（这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说）D. “要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？”（这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气）D［D 项，没有运用比喻修辞。］4.依次填入下面一段文-2-字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于，，，，。，。窦娥最后的抗议，对这个社会存在的合理性提出了疑问，最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议是非常深刻有力的。①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后②但她这最起码的要求都被扼杀了③封建社会塑造了窦娥这样的妇女④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去⑤却没有给她们生存之地⑥窦娥温顺善良A.④③①⑤⑥②B.④⑤⑥②③①C.⑥①④②③⑤D.⑥⑤①④③②C［通读供排句可知，⑥是总起句，引出故事的主要人物，故⑥应为首句。①④是窦娥“温顺”的具体体现，根...
