-1-课时分层作业(四)[基础运用层]1.下列各句中加点词语的解释,完全正确的一项是()A. 可怎生糊突了盗跖、颜渊(混淆)则.是.看你死的孩儿面上(只当是)B. 念窦娥葫芦提当罪愆(糊里糊涂)你道是暑气暄.(温暖)C. 也不见得湛湛青天(清明澄澈)此后遇着冬时年节,月.一.十.五.(每月十五)D. 念窦娥从前已往干家缘(操劳家务)不知亢.旱.三年的说话准也不准(抵御旱灾)A[B 项,暄:炎热;C 项,月一^五:初一和十五;D 项,亢旱:大旱,亢,极。]2.下列关于元杂剧的一些说法,不正确的一项是()A. 元杂剧的结构一般是四折,有的有楔子。折是戏剧故事发展的大段落,也是音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落,通常在第一折前起交代作用。B. 杂剧剧本由曲词(元杂剧的主体)、宾白(剧中人物的对话)、科范(主要指演员的动作)和剧名等构成。C. 杂剧角色分末(男角)、旦(女角)、净(性格刚烈或粗暴的男性人物)、杂(末、旦、净以外的杂角)等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。D. 元代的杂剧和散曲合称“元曲”,关汉卿是中国戏剧的奠基人之一,他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。D[王实甫不属于“元曲四大家”,应为郑光祖。]3.对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是()A. “有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。”(这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥)B. “这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。”(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深)C. “浮云为我阴,悲风为我旋。”(这句采用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说)D. “要甚么素车白马,断送出古陌荒阡?”(这句采用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气)D[D 项,没有运用比喻修辞。]4.依次填入下面一段文-2-字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于,,,,。,。窦娥最后的抗议,对这个社会存在的合理性提出了疑问,最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈,对这个社会提出了强烈的抗议,这种抗议是非常深刻有力的。①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后②但她这最起码的要求都被扼杀了③封建社会塑造了窦娥这样的妇女④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去⑤却没有给她们生存之地⑥窦娥温顺善良A.④③①⑤⑥②B.④⑤⑥②③①C.⑥①④②③⑤D.⑥⑤①④③②C[通读供排句可知,⑥是总起句,引出故事的主要人物,故⑥应为首句。①④是窦娥“温顺”的具体体现,根...