晏子使楚教学设计晏子使楚教学设计 15 篇 作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要打算教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我细心整理的晏子使楚教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。晏子使楚教学设计 1 学习目标 1.能流畅地朗读课文,复述晏子使楚的故事。 2.学习晏子机灵英勇,不辱使命,维护国家尊严的精神。 3.理解愚公精神的深刻意义。 ●重点: 1.驾驭重要的文言实词、虚词的意义和用法,能流畅翻译全文。 2.学习文中人物的艺术性语言。 预习导学 1.下面是某同学制作的学问卡片,请你补充完整。 《晏子春秋》是记述 春秋 末期 齐 国闻名政治家 晏婴 言行的一部著作。大约成书于 战国 末期,是后人假托晏婴的名义所作。这部书多侧面地记叙了晏婴的言行和政治活动,突出反映了他的 政治主见 和思想品行。 晏婴,字 仲 ,谥平,习惯上多称平仲,又称晏子,夷维人(今山东莱州)。晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭,谦恭下士著称。据说晏婴身材不高,其貌不扬。 2.《晏子使楚》讲解并描述了春秋末期,齐国大夫晏子出访楚国,楚王 三 次羞辱晏子,想显示楚国的威严,晏子 奇异回击,维护了自己和国家尊严 的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他 超群的语言艺术 。 3.文中哪一句话将故事推向了高潮? “得无楚之水土使民善盗耶”一句把故事推向了高潮。 4.给下列加点字注音。 酒酣(hān) 吏二缚一人诣王(fù) 橘生淮南则为橘(jú)(huái) 寡人反取病焉(guǎ) (yān) 5.自读课文,完成下面图示。晏子使楚教学设计 2 一、导入课题 1、简介晏子。古时候有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，就和你们差不多高，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才能人们尊称他为晏子。 2、学习生字，理解课题。请大家细致看老师写他的名字。（板书：晏子）“晏”字上边写个“日”字头，下面写个“安”字，这是一个生字，请大家一齐读——这天我们就来学习一个有关晏子的故事请大家打开书，翻到 214 页，一齐读课题——（板书：使楚），“使”什么意思？（真不错）晏子使楚呢？（说得很清楚！真棒！）能不能把这句话讲的具体一些呢？比如加上时间什么的（非常好！真厉害！） 二、自由读课文 过渡：那晏子出访到楚国后，究竟发生了什么事呢？下面请同学们自由朗读课文，遇...
