导入：（约 3 分钟）一、诱导激发1、播放视频《鲁智深倒拔垂杨柳》片段，提问:① 视频中人物？用一句话概括视频内容。② 这段视频出自？③ 想知道原著中是怎样描述这段视频的吗?④ 赏析原文：这段描写好吗？为什么？⑤ 你想写出这样精彩的文字吗？这节课我们就一起来学习动作细节描写。（板书课题:动作细节描写）。2、交代学习目标。（大屏幕显示学习目标）二．感悟动作细节描写过渡语：透过刚才的动作描写,我们看到一个粗犷豪放而又力大无比的英雄形象。这段细致入微的描写就是人们常说的“一滴水中的太阳”的细节描写。那么什么是细节描写呢？1、大屏幕显示什么是细节描写细节描写的方法有很多，如可以对人物进行外貌、语言、动作、神态和心理的描写，也可以描写物件、景色等。今天我们主要学习其中的动作细节描写。作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来.二、合作探究：（解决“眼高”问题，约 17 分钟）片段一：说时迟，那时快.只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着.两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰.——《精彩校运会》分析:这短短的几句话中,用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等 9 个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真.用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态.归纳：用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物是靠动作描写活起来的。1、体悟动作描写的作用例（1）食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。（《节俭的张老师》）问:这段文字表现了张老师怎样的性格，主要通过什么描写来表现的?例（2）她锁好防盗门,转身走下楼去,走出不远，忽又停住，愣了一下神,转回身又向楼上走去.走到自家门边，用手抓住那圆形门把手,左拧一下，右拧一下，当确认锁牢靠时才转身走下楼去.而黑心身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。（《锁防盗门》）问：这段文字从什么方面描写人物（心理），写得怎样?例（3）慈母...
