第 2 课时 新时代的劳动者 【目标阐释】 明确劳动的含义与意义 劳动者的地位作用 从对社会和对个人两方面掌握就业的意义 针对现实的就业情况，从理论和现实、国家和个人两个层面解决就业问题。 了解劳动者的合法权益，并能分析现实中侵权的事例，懂得如何维护合法权益。【导学菜单】——我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆） 一、问题呈现知识1.劳动的含义及其意义 2.劳动者的地位作用3.为什么要重视就业问题？（就业的意义，注意从对国家社会和劳动者两方面来理解）4.如何解决就业问题？（注意从政府和劳动者两个层次说明）5.劳动者要树立哪些择业观？6.我国劳动者依法享有的权利有哪些?7.为什么要规定劳动者的权利?8.劳动者如何维护自身的合法权益？二、填空巩固知识1.劳动是劳动者的 的支出，是 和 的创造活动。是人类文明进步发展的 。2.劳动者在生产力发展中起 作用。3. 是民生之本。4.为了推动就业，党和政府实施 战略和 就业政策，制定了 、 、 和 的方针。5.劳动者要树立 、 、 和 。6.实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的 。7. 是维护劳动者合法权益的重要保证。【困惑扫描】——我来质疑 （自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决）【感悟平台】——我来探究 （在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示）2015 年的《政府工作报告》明确指出，要“大力发展众创空间，把大众创业、万众创新调动起来”，要“着力促进创业就业。坚持就业优先，以创业带动就业。实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业创业”。 2016 年的《政府工作报告》提出：发挥大众创业、万众创新和"互联网+"集众智汇众力的乘数效应。打造众创、众包、众扶、众筹平台，构建大中小企业、高校、科研机构、创客多方协同的新型创业创新机制。结合材料，运用《经济生活》知识，分析劳动者如何才能成为一名成功的“创客”、顺利实现创业就业？ 【建立网络】——我来归纳 （在回顾本课知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当）【过关窗口】——我来检验 （独立完成下列练习，小组内互批，存疑问题组内讨论，检验一下，要细心哦）1．“人不是你最重要的资产，合适的人才是”，科林斯在《从优秀到卓越》一书中指出，“首先要请合适的人上车，送不合适的人下车，给合适的人安排合适的座位，然后再决定...
