第一课 神奇的货币第一课时 揭开货币的神秘面纱学考目标解读导航1.商品的含义及基本属性(a)2.货币的含义、本质及基本职能(b)3.纸币的发行规律(b)1.以选择、判断的形式考查对商品的含义及基本属性的记忆。2.结合具体的情景考查对货币职能的辨别，理解货币的含义、本质。3.以现实生活材料为背景，考查纸币的发行规律。注：思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母 a、b、c 表示。一、货币的本质1.商品(a)(1)含义：用于交换的劳动产品。(2)基本属性：使用价值和价值。总结：判断商品的方法。(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。(2)属性法：商品同时具有使用价值和价值两个基本属性。(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看其是否离开流通领域，如果离开流通领域就不再是商品。2.货币(b)(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。(2)含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。(3)本质：货币的本质就是一般等价物。判一判 判断下列物品是不是商品。(1)赠送同学的礼物。(×)(2)买回家让家人享用的点心。(×)(3)自产自销的粮食产品。(×)(4)药农拿到集市上卖的药材。(√)二、货币的基本职能1.价值尺度(b)(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。(2)价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。2.流通手段(b)(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能。(2)以货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品——货币——商品。3.其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。连一连 找出各自对应的正确内容。三、纸币1.含义纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。2.优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。3.发行规律(b)纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。想一想 小时候，我们在一起玩的时候经常憧憬着“等我长大了就去印钱”，这样我们就可以有花不完的钱，可以买到任何想要的东西。你现在是否还赞同这一观点？为什么？提示：不赞同。纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。[知 识 归 纳]一、货币[探 究 导 引]情景 李女士看中了一套标价 68 万元的商品房，2018 ...
