2．实验：探究加速度与力、质量的关系目标体系构建明确目标·梳理脉络 【学习目标】 1．学会用“控制变量法”探究加速度与力、质量的定量关系。2．会测量加速度、力和质量，能作出物体运动的 a－F、a－图像。3．通过图像探究加速度与力、质量的定量关系。【思维脉络】课前预习反馈教材梳理·落实新知 一、实验思路1．实验装置将小车置于__水平木板__上，通过滑轮与__槽码__相连。小车可以在槽码的牵引下运动。2．实验思路(1)加速度与力的关系保持小车__质量不变__――→测得不同__拉力__下小车运动的加速度――→加速度与__拉力__的变化情况――→二者之间的定量关系。(2)加速度与质量的关系保持小车所受的__拉力不变__――→测得不同__质量__的小车在这个拉力下运动的加速度――→加速度与__质量__的变化情况――→二者之间的定量关系。二、物理量的测量1．质量的测量：可以用__天平__测量。2．加速度的测量方法 1：由 x＝at2计算出加速度 a＝____。方法 2：将打点计时器的纸带连在小车上，根据__纸带上__打出的点来测量加速度。方法 3：两个初速度为零的匀加速直线运动的物体，在相等时间内的位移之比就等于加速度之比，即__＝__。3．力的测量：小车所受的拉力__替代__合力，用悬挂物重力替代小车所受的拉力。(条件是槽码的质量要比小车的质量小很多)课内互动探究细研深究·破疑解难 一、实验步骤1．安装实验器材：将小车置于带有定滑轮的木板上，将纸带穿过打点计时器后挂在小车尾部。2．平衡摩擦力：用薄垫块将一端垫高，调整其倾斜程度，直到小车运动时打点计时器在纸带上打出的点分布均匀为止。3．悬挂重物：在细线一端挂上重物，另一端通过定滑轮系在小车前端。4．收集纸带数据：将小车靠近打点计时器后开启打点计时器，并让小车由静止释放，打点计时器在纸带上打出一系列点，据此计算出小车的加速度。5．改变小车受力：(1)保持小车的质量不变，通过增加槽码的数量，增加重物的质量(总质量仍远小于小车质量)。接通电源后放开小车，用纸带记录小车的运动情况。取下纸带。并在纸带上标上号码及所挂槽码的总重力 m1g。(2)重复步骤 4，多做几次实验，并记录好相应纸带的编号及所挂槽码的总重力m2g、m3g…6．改变小车质量：(1)保持重物(小车所受的拉力)不变，通过增加或减少小车上的砝码的方式，改变小车的质量，接通电源后放开小车，用纸带记录小车的运动情况。取下纸带，并在纸带上标上号码及小车和砝码的总质量 M1。(2)继续在小...
