《牛顿第一定律》说课稿三门第二高级中学 奚义尊敬的各位领导、各位老师： 今天我说课的内容是《牛顿第一定律》的第一课时，这节是高中物理必修一第四章《牛顿运动定律》第一节
一． 教材分析（对于这一节的教材，我是这么认为的）牛顿运动定律是动力学的核心，（包含了第一、第二、第三定律，其中）牛顿第一定律是牛顿运动定律的理论基础，是力学的第一原理，物理学理论的基石
通过本节内容的教学，可引导学生了解科学的发现和发展
其中科学家自身的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理的献身精神是对学生情感态度价值观教育的好素材
二． 学情分析（对于受教的对象，我选择的是我校一般的学生）本班学生在全县普高生中处于中等偏下水平，对新知识有一定的接受能力
但认知习惯更多的是被动接受学习，常常采用机械、空洞地记忆方法独立思考问题，解决问题的能力不是太强，需要教师在教学中给与明确指明
本节内容他们在初二已经学过，在教学中除了要保持新鲜感，还要加大思维密度，多提问题，尽可能让他们全程参与、交流讨论
三．（结合前面的教材分析和学情分析，在本节教学过程中，我确定了如下的）三维目标及重难点：（一）知识和技能1．（让学生明确）（评述）亚里士多德对力和运动关系的观点及存在的错误
2．清楚地描述伽利略研究力和运动关系的思想方法
3．理解牛顿第一定律并能运用其解释有关现象
4．知道什么是惯性，知道质量和惯性的关系，并解释相关惯性现象
（二）过程和方法1．在科学探究牛顿第一定律的过程中，培养学生在实验基础上通过推理得到结论的方法
2．通过伽利略的理想实验，使学生受到科学方法论教育3．通过对生活中惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力
（三） 情感态度与价值观1．通过科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度的教用心 爱心 专心育，了解人类认识事物的曲折性
通过介绍伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于坚持真理、
