第六章 万有引力与航天6.5 宇宙航行★教学目标(一) 知识与技能1. 了解人造卫星的有关知识2. 知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。(二) 过程与方法3. 通过用万有引力定律来推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力。4. 利用离心运动和向心运动的知识点理解卫星变轨时应该加速还是减速，及其它一些变轨问题。(三) 情感态度与价值观5. 通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情。6. 感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生价值观。★教学重点1. 对第一宇宙速度的推导过程和方法，了解第一宇宙速度的应用领域。2. 人造地球卫星的发射速度与运行速度的区别。3. 识记第二宇宙速度及第三宇宙速度，了解一些卫星变轨知识。★教学难点1. 对第一宇宙速度的推导过程和方法2. 一些卫星变轨知识★教学过程一、天体运动的速度、角速度、周期及加速度师：前面学习中，我们研究分析了大量天体运动实例，现在我们来对天体运动的线速度、角速度、周期及加速度进行总结归纳，方便记忆理解。师：设天体A绕天体B做匀速圆周运动，则天体A的线速度、角速度、周期及加速度的大小分别用心 爱心 专心由哪些量决定？生：由22rMmGrmv有rGMv ，利用公式rv有3rGM，利用公式T2有GMrT32，据mFa 有2rGMa 。师：对！总结起来就是【牢记】：rGMv 3rGM GMrT32 2rGMa 1234例1、如图所示，4321mmmm，试比较四颗卫星的线速度、角速度、周期及加速度的大小关系。【解析】：有上面公式即可，与卫星的质量无关，只与中心天体质量M、轨道半径r有关。观看动画：不同轨道卫星；人造卫星（第三个片段）二、卫星的轨道平面【问题】：请大家看下面的几条卫星轨道，试判断哪几条是可能的，哪几条是不可能的。A用心 爱心 专心BCD【解析】：ACD可能，B不可能。【牢记】：环绕天体做圆周运动的轨道平面的圆心必须是中心天体的球心。三、宇宙速度师：现在我们已知知道了在不同的轨道上，卫星的运动情况是不一样的，与卫星自身质量无关，只与中心天体质量及轨道半径有关。用心 爱心 专心师：但你们知道卫星是如何发射的吗？是如何进入指定轨道的吗？下面我们就来一起讨论这个问题。师：关于发射卫星的问题，牛顿在思考万有引力定律时就曾想过，从高山上水平抛出物体，速度一次比一次大，落地点也就一次比一次远。如果速度足够大，物体就不再落回地面，它将绕地球运动，成为人造...
