单元、章、节话题 6 表演游戏的组织与指导需课时：_6_课时教学内容表演游戏概述表演游戏的组织各年龄段表演游戏的组织与指导第—1-6—课时课型新授课教学目标1、了解表演游戏的特点、要素及其教育意义
2、掌握各年龄段幼儿表演游戏的特点，并能根据幼儿的年龄特点组织指导幼儿开展表演游戏
3、能组织幼儿开展表演游戏的评价活动
重点各年龄段幼儿表演游戏的特点、指导幼儿开展表演游戏难点指导幼儿开展表演游戏教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、演示法、练习法教学准备教学 PPT、案例文本、图片、视频教学环节与主要内容教学活动◎导入部分：【案例导入】讨论如果要开展《白雪公主》的表演游戏，应如何引导不同年龄的幼儿选择和分配主角、配角以及反角
今天我们开始学习表演游戏的组织与指导，相信学了这个话题后对于游戏表演的特点、组织和指导会有更深入的认识和理解
㉛基本部分：一、表演游戏概述（一）表演游戏的概念1•什么是表演游戏【提问】通过你对幼儿表演游戏的了解，你觉得什么是表演游戏
【总结】表演游戏是幼儿以文学作品或生活经验为蓝本，通过想象、通过案例导入，了解本次教学的主要内容，明确 本 次 活 动 的 教 学 目标
通过提问，借助已有经验 思 考 表 演 游 戏 的 内涵
即兴创作或自编“剧本”运用动作、语言和表情扮演角色，再现文艺作品或生活内容的一种创造性意愿游戏
表演游戏与角色游戏、结构游戏同属于创造性游戏
表演游戏的分类【教师讲解】按照表演游戏中表演主体的不同，表演游戏可分为直接表演游戏和间接表演游戏
按照表演素材来源的不同，表演游戏可以分为作品表演游戏和创作表演游戏
表演游戏的特点表演创造性（i）游戏性【复习回忆】什么是游戏性
游戏性是指某一项活动具有无目的性、重过程轻结果、自主性等特性
【教师讲解】不同于戏剧表演有明确的观众，表演游戏属于幼儿“自娱自乐”的活动，并不是为特定“观众”
