18、《草原上的盛会》教学设计 教材分析： 《草原上的盛会》重点介绍了“那达慕”大会的两项活动：摔跤竞赛和骑马竞赛
文章用生动的语言介绍了蒙古族人民的风土人情，条理清楚，文字优美，通俗易懂
学情分析： 本课与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知蒙古风俗，必须通过朗读、观看、想象等手段带领学生入情入境
教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语
2、正确流利有感情的朗读课文
3、了解“那达慕”大会举办的时间、地点、主要内容
理解为什么被称为“马背上的民族” 重点难点： 重点：学习生字，流利读文，了解“那达慕”盛会
难点：为什么说蒙古族是“马背上的民族”
教学过程： 一、音频激趣，谈话导入： 1、师：看，一棵棵小松树坐得多么笔直挺拔，那老师送就给大家一首歌，请竖起你的 小耳朵仔细听
孩子们，这首歌好听吗
你从歌中听到了哪些景物
生：汇报，相机出示词语
骏马 草原 牛羊 鲜花 彩蝶 百鸟 碧水 晚霞 牧羊姑娘 2、师：看，这些词语构成了一幅美丽的图画，你知道画的是哪里吗
对，这首歌曲就叫《美丽的草原我的家》
你去过草原吗
请你用上这些词语 说说你眼中的草原
生：练习说话，师相机丰富语言，指导学生说完整的话
师评价：看，同学们，语言是有生命的，你们用寥寥数语就为我描绘了一幅美丽的草原风光图
其实，这里不仅有美景，还有——盛会，
“盛”是我们学过的一个多音字，sheng 盛会，cheng 盛饭
3、师：这节课，我们就一起走进草原，去看看这—— 生：齐读课题
二、小组合作，自学盛会： 1、师：谁能说说它的意思
生：盛大的集会
师总结：看，这种给每个字组词的方法叫扩充解释法，这是我们解词常用的方法
2、师：那么，本文的盛会指什么呢
填空：“草原上的盛会”是____，这是____人民的盛会，举办时间是____，会场设在____，每年举办
