18、《草原上的盛会》教学设计 教材分析： 《草原上的盛会》重点介绍了“那达慕”大会的两项活动：摔跤竞赛和骑马竞赛。文章用生动的语言介绍了蒙古族人民的风土人情，条理清楚，文字优美，通俗易懂。 学情分析： 本课与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知蒙古风俗，必须通过朗读、观看、想象等手段带领学生入情入境。 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、了解“那达慕”大会举办的时间、地点、主要内容。理解为什么被称为“马背上的民族” 重点难点： 重点：学习生字，流利读文，了解“那达慕”盛会。 难点：为什么说蒙古族是“马背上的民族”。 教学过程： 一、音频激趣，谈话导入： 1、师：看，一棵棵小松树坐得多么笔直挺拔，那老师送就给大家一首歌，请竖起你的 小耳朵仔细听。 孩子们，这首歌好听吗？你从歌中听到了哪些景物？ 生：汇报，相机出示词语。 骏马 草原 牛羊 鲜花 彩蝶 百鸟 碧水 晚霞 牧羊姑娘 2、师：看，这些词语构成了一幅美丽的图画，你知道画的是哪里吗？ 对，这首歌曲就叫《美丽的草原我的家》。你去过草原吗？请你用上这些词语 说说你眼中的草原。 生：练习说话，师相机丰富语言，指导学生说完整的话。 师评价：看，同学们，语言是有生命的，你们用寥寥数语就为我描绘了一幅美丽的草原风光图。其实，这里不仅有美景，还有——盛会，。 “盛”是我们学过的一个多音字，sheng 盛会，cheng 盛饭。 3、师：这节课，我们就一起走进草原，去看看这—— 生：齐读课题。 二、小组合作，自学盛会： 1、师：谁能说说它的意思？ 生：盛大的集会。 师总结：看，这种给每个字组词的方法叫扩充解释法，这是我们解词常用的方法。 2、师：那么，本文的盛会指什么呢？。 填空：“草原上的盛会”是____，这是____人民的盛会，举办时间是____，会场设在____，每年举办____次。 3、师：合作力量大，我看到很多同桌已经完成了任务。 生：汇报填空，随机解词。 “那达慕”： 师：关于那达慕，谁能给我们介绍一下相关知识？ 生：这是蒙语，娱乐、游戏。 生：那达慕大会是蒙古族历史悠久的传统节日。 生：那达慕在蒙古族人民的生活中占有重要地位，旨在庆祝丰收表达喜悦。 师：你们真是一个合格的小老师！ “蒙古族”： A、出示课件：蒙的多音字带组词 B、这是我国北方的一个少数民族，你了解它吗？请你介绍收集到的蒙古族资料...
