2024 年三年级《珍珠泉》人教版语文原文及教案 “教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出学生的主体地位，又重视老师的主导作用。下面我给大家带来关于小学三年级语文《珍珠泉》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学三年级语文《珍珠泉》原文 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧? 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消逝了!有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊! 这就是漂亮的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉! 不用说我是多么喜爱珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡欢乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很兴奋吧?每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊! 小学三年级语文《珍珠泉》教案 主要内容： 《珍珠泉》描述了家乡珍珠泉教学目标： 1.学会 7 个生字，认识 5 个字(包括一个多音字“担)，能用“缘故、朴素”造句。 2.练习用自己的语言简要概括文章大意，理解每一段的基本意思。 3.正确、流利朗读课文。 教学重点：学会 7 个生字，用“缘故、朴素”造句。 教学难点：正确、流利朗读课文。 教学过程： 一、检查预习，整体感知 1.师：说说你在什么地方看过泉，它有什么特点。我国还有很多奇妙的泉，你...
