2024 年下半年小学老师个人工作计划2024 年下半年小学老师个人工作计划范文 一、指导思想 作为老师，我们有责任和义务培育品德优良的学生
小学科学课程标准中也包含着这一层意思，在大力推行素养教育的背景下进行实施的，而素养教育又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的
因此，在科学教学中渗透德育教育成为新课程下的一个崭新的话题
德育渗透是基于科学课程标准的育人因素
《课程标准》中的情感、态度、价值观的目标中就体现初德育方面的目标，在 科学探究 和 科学知识 两大目标中也有具体的体现
在进行科学教学时，我们要发挥在教学中渗透德育教育的责任，更重要的是不要在科学教学中带上沉重的 镣铐 ，偏离教学的根本
要处理好教学和德育教育的问题关系，这也是科学教学过程中德育渗透的一门艺术
二、具体措施 1、利用教材文本渗透德育教育 就目前的科学教材而言，假如牵强附会的话，每一课都可以挖掘德育教育内容
然而，在教学中，我们必须清醒的认识到，那种挖掘很容易让课堂的情感付之东流
因此，在这里强调应该是 科学的利用 而并非是 努力的利用 文原来 1 实施德育教育
要上好一堂科学课，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，寻找德育教育的切入点
可以这样说，老师在课堂上的调控，渗透能力完全取决于老师对教材的钻研和解读
所以，老师要讨论教材文本的依托性、前瞻性和德育的渗透性
我们要钻研教材，寻找文本的德育切入点，不能光停留在 文本说了什么 的层面上，更应让学生知道 文本为什么这样说
科学课程的德育价值就蕴藏在我们使用的教材之中
把握好每一个蕴含的教育契机，并扑捉到它，使它成为最有效的德育教育资源
如三年级《我看到了什么》一课，安排了 看图上的大树 、 回想以前在大树前看到什么 、 到一棵真正大树前看到什么 、 和同学们沟通 等内容，通过经历上述活动教育学生做事要细心，要实事求是
随着学习的深化到中高年
