电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中物理旧人教第三册光电效应2

高中物理旧人教第三册光电效应2_第1页
1/4
高中物理旧人教第三册光电效应2_第2页
2/4
高中物理旧人教第三册光电效应2_第3页
3/4
光电效应一、教学目标1.应该掌握的知识方面.(1)光电效应现象具有哪些规律.(2)人们研究光电效应现象的目的性.(3)爱因斯坦的光子说对光电效应现象的解释.2.培养学生分析实验现象,推理和判断的能力方面.(1)观察用紫外线灯照射锌板的实验,分析现象产生的原因.(2)观察光电效应演示仪的实验过程,掌握分析现象所得到的结论.3.结合物理学发展史使学生了解到科学理论的建立过程,渗透科学研究方法的教育.二、重点、难点分析1.光电效应现象的基本规律、光子说的基本思想和做好光电效应的演示实验是本节课的重点.2.难点是(1)对光的强度的理解,(2)发生光电效应时光电流的强度为什么跟光电子的最大初动能无关,只与入射光的强度成正比.三、教具锌板、验电器、紫外线灯、白炽灯、丝绸、玻璃棒、光电效应演示仪.四、主要教学过程 (一)新课的引入光的波动理论学说虽然取得了很大的成功,但并未达到十分完美的程度.光的有些现象波动说遇到了很大的困难,请观察光电效应现象.(二)教学过程的设计1.演示实验.将锌板与验电器用导线连接,用细砂纸打磨锌板表面.把丝绸摩擦过的玻璃棒放在锌板附近,用紫外线灯照射锌板.边演示边提问:紫外线灯打开前后,验电器指针有什么变化?这一现象说明了什么问题?引导学生分析并得出结论:光线照射金属表面,金属失去了电子导致验电器指针张开一角度.明确指出光电效应是光照射金属表面,使物体发射电子的现象.照射的光可以是可见光,也可以是不可见光.发射出的电子叫光电子.说明:这个实验如果按照课本上的装置进行效果很不理想,因为紫外线照射锌板飞出电子时锌板带正电,在锌板附近形成电场又将电子吸附回去.锌板电势升到很小的值就使逸出和返回的电子达到动态平衡,很难使验电器指针明显地张开.2.进一步研究光电效应.以上实验改用很强的白炽灯照射,却不能发生光电效应.向学生提出问题:光电效应的发生一定是有条件的,存在着一定规律.有什么规律呢?让我们进一步研究.向学生介绍光电效应演示仪.在黑板上画一示意图,如图所示.S 为抽成真空的光电管,C 是石英窗口,光线可通过它照射到金属板 K 上,金属板 A 和 K 组成一对电极与外部电路相连接.光源为白炽灯,在光源和石英窗口 C 之间插入不同颜色的滤光片可以改变入射光的频率,光源的亮度可以通过另一套装置调节.观察现象一:在没有光照射 K 时,电压表 有示数,电流表没有示数,说明什么?明确:AK 之间有电场存在,...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中物理旧人教第三册光电效应2

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部