带电粒子在电场中的运动★新课标要求（一）知识与技能1、理解带电粒子在电场中的运动规律，并能分析解决加速和偏转方向的问题．2、知道示波管的构造和基本原理．（二）过程与方法通过带电粒子在电场中加速、偏转过程分析，培养学生的分析、推理能力（三）情感、态度与价值观通过知识的应用，培养学生热爱科学的精神★教学重点带电粒子在匀强电场中的运动规律★教学难点运用电学知识和力学知识综合处理偏转问题★教学方法讲授法、归纳法、互动探究法★教学用具：投影仪、投影片、示波器★教学过程（一）引入新课带电粒子在电场中受到电场力的作用会产生加速度，使其原有速度发生变化．在现代科学实验和技术设备中，常常利用电场来控制或改变带电粒子的运动。具体应用有哪些呢?本节课我们来研究这个问题．以匀强电场为例。（二）进行新课教师活动：引导学生复习回顾相关知识点（投影思考题）（1）牛顿第二定律的内容是什么?（2）动能定理的表达式是什么?（3）平抛运动的相关知识点。（4）静电力做功的计算方法。学生活动：结合自己的实际情况回顾复习。师生互动强化认识：（1）a=F 合/m（注意是 F 合）（2）W 合=△Ek=12kkEE（注意是合力做的功）（3）平抛运动的相关知识（4）W=F·scosθ（恒力→匀强电场） W=qU（任何电场）1、带电粒子的加速教师活动：提出问题要使带电粒子在电场中只被加速而不改变运动方向该怎么办?（相关知识链接：合外力与初速度在一条直线上，改变速度的大小；合外力与初速度成 90°，仅改变速度的方向；合外力与初速度成一定角度 θ，既改变速度的大小又改变速度的方向）学生探究活动：结合相关知识提出设计方案并互相讨论其可行性。学生介绍自己的设计方案。师生互动归纳：（教师要对学生进行激励评价）方案 1：v0=0，仅受电场力就会做加速运动，可达到目的。方案 2：v0≠0，仅受电场力，电场力的方向应同 v0 同向才能达到加速的目的。教师投影：加速示意图．学生探究活动：上面示意图中两电荷电性换一下能否达到加速的目的?（提示：从实际角度考虑，注意两边是金属板）学生汇报探究结果：不可行，直接打在板上。学生活动：结合图示动手推导，当 v0=0 时，带电粒子到达另一板的速度大小。（教师抽查学生的结果展示、激励评价）教师点拨拓展：方法一：先求出带电粒子的加速度：a= mdqU再根据vt2-v02=2ad可求得当带电粒子从静止开始被加速时获得的速度为： vt=mqUdmdqU22方法二：由 W=qU 及动能定理...
