第四章 牛顿运动定律4
2 实验：探究加速度与力、质量的关系★教学目标(一) 知识与技能1
学会通过实验探究物体加速度与力、质量的关系2
在实验中掌握打点计时器的用法3
对自己的实验结果进行归纳分析(二) 过程与方法1
根据所学知识及日常经验初步分析 a、F、m 三个物理量间的关系（定性分析）
采用控制变量的方法，通过实验对 a、F、m 三个物理量间的数量关系进行定量研究；运用列表法及图象法处理数据；根据实验数据，归纳、推理实验结论（定量分析）
(三) 情感态度与价值观1
通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神2
学会与他人合作、交流，具有团队意识和团队精神
★教学重点1
控制变量法的使用2
如何提出实验方案，并使实验方案合理可行3
实验数据的分析和处理
★教学难点1
控制变量法的使用2
误差来源分析★教学过程一、导入：师：牛顿第一定律定性地描述了物体的运动和力的关系，物体的运动不需要力来维持，力是使物体运动状态发生改变的原因
当物体受到的合外力不为 0 时，将使物体的运动状态发生改变
而物体运动状态（也就是运动速度）发生改变时，物体具有加速度，所以说物体受到的合外力不为 0 是物体产生加速度的原因，即力是物体产生加速度的原因
师：上节课的学习中我们还了解到：质量是物体惯性的量度，质量越大，惯性越大，而惯用心 爱心 专心性越大就代表物体的运动状态越难改变
运动状态难改变就是说速度变化慢即加速度小
所以质量也将决定物体加速度的大小
师：从上面的分析我们知道，物体的加速度与合外力和质量有关，而且大体知道它们之间是怎样的关系：质量一定时，受力越大，其加速度越大
例如，竞赛用的小汽车，质量与一般小汽车相仿，但因为安装了强大的发动机，能够获得巨大的牵引力，可以在四五秒内从静止加速到 100km/h；受力一定时，质量越小，加速度越大，例如，同样牵引力下空车的加速比装满货物
