2024 西师版小学二年级上册数学教案模板 一个完整的教学设计应该具有以下内容：课题名称、设计者、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学媒体或资源、教学过程、板书、教学评价反思等。今日我在这里整理了一些 2024 西师版小学二年级上册数学教案模板，我们一起来看看吧! 2024 西师版小学二年级上册数学教案模板 1 教学内容： 新课程标准试验教科书二年级数学上册第 39 页例 1。 教学目标： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。 2、丰富学生对角的直观认识，培育学生的空间观念。 3、使学生能积极参加观察、操作、归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。 教学重难点： 1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会画角。 2、初步学会用尺画角，理解角的大小。 教学过程： 一、导入 1、猜图游戏 上课之前我们先来做一个猜图形的游戏，看看这个可能是什么图形?(师出示图形) 预设：生：三角形。 师追问：你是怎么猜出来的? 老师再出示另一个图形，露出其中一个角让学生猜想。 预设：三角形、正方形、长方形…… 师追问：那我们是怎样猜出这些图形的? 2、揭示课题 师：原来小朋友是根据图形上的角来猜的。这节课我们就一起走进角的世界，去认识角!(板书：角的初步认识) 二、合作沟通，认识角 (一)找角 师：其实还有很多角藏在我们身边的物体上噢，同学们，这是一所漂亮的校园，你能从图片的这些物体中找到角吗?(出示课件)伸出小手指指，角到底藏在哪? (二)感受角 1、看!图中那位老师手中的三角尺变到我手里来了，谁同意到前面来指一指它的角在哪呢?(3 个角) 2、请你拿出准备好的三角尺，我们一起像刚才那样摸一摸、指一指，看看你有什么发现?把你的发现告诉给你的同桌听! (沟通学习) 3、汇报：角的两边是直直的;角是尖尖的。 (三)观察角 1、刚刚图片上的角老师把它们单独拿出来，请你观察这些角，然后跟你的同桌说一说这些角都有什么共同的特点? 2、同桌沟通角的特点 3、角的各部分名称：尖尖的部分我们叫它角的顶点，两边平平、直直的线我们叫它边。 4、小练习：推断哪些是角。 同学们我从数学王国里带来几个图形，请同学们推断一下，图形中哪些是角?哪些不是角? 学生汇报后，师提问为什么那些不是角呢?说出理由。 (四)用活动角探究角的大小与什么有关 1、观察活动角 老师出示教具活动角，请同...
