2024赵普苏教版初一上册语文教案VIP专享

2024 赵普苏教版初一上册语文教案 赵普，字则平，后周时为赵匡胤幕僚，掌书记，曾参加策划陈桥兵变。964 年任宰相，协助太祖筹划削夺藩镇、罢禁军宿将兵权、实行更戍法、改革官制、制定守边防辽等许多重大措施。以下是我整理的赵普苏教版初一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《赵普》教案 教学目标： 1、准确地翻译全文，背诵全文; 2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法; 3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 教学过程： 一、导入 引述“半部《论语》治天下”的典故，激发学习的兴趣。 二、商量确定本课的学习方式 读译讲，以读为主。 三、熟读背诵课文。 1、自读，将自认为难读难写的字词写到黑板上。例如： 寡阖箧薨龌龊循默奏牍补缀 2、指名读，纠正误读处。 3、领读。 4、训练快速读。 师示范读，计时。生练习，自荐快速读竞赛。 5、练习背诵。 师生竞赛背诵，看谁错误少。 四、合作翻译课文。 1、两人一小组，对比书下注释，试译课文。 2、质疑。师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。 (1)太祖常劝以读书。(省略句、倒装句) (2)读之竟日。(倒装句) (3)普明日复奏其人，亦不用。(省略句) (4)碎裂奏牍掷地。(使动用法) 注：有些知识只要求学生了解，不要求掌握。 3、学生翻译全文。 五、简析、精讲课文。 1、概括课文内容。 2、从文中找出能表现赵普读书勤奋的词语。 3、比较三、四两次上奏与一、二两次上奏在写法上的不同。精讲细节描写的作用。 4、归纳赵普的性格特征，归纳文章中心。 六、小结、布置作业。 1、整理笔记。 2、阅读《狂生赵普》一文。 《赵普》阅读练习 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人 1.此段叙议赵普主要的思想性格是 。 2.文中叙述“尝奏荐某人为某官”的经过说明了什么? 答： 3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是 ( ) A.被赵普多次奏荐所感动。 B.赵普多次奏荐必是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才...