《为景物增添亮丽的色彩》教学实录 一、导入新课 （师）我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都令我们心旷神怡；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都令我们感慨不已。（Flash1） 如何利用我们手中的笔来描绘自然美景呢？使没有看过这些景色的人，也有身临其境的感觉呢？这堂课我们就以校园景色为例，讨论这个问题： 为景色增添亮丽的色彩（Flash2）（板书课题） 二、学习目标 （师）先明确学习目标（Flash3）。XX，宣读一下： （生）1．了解景物描写的作用； 2．掌握景物描写的方法； 3．景物描写注意事项。 （师）评论：声音很洪亮，吐字很清楚，语气很坚定，可以看出他对这一目标的实现充满了必胜的信心。其他同学有没有信心？ （生）有 三、描写作用 （师）先看景物描写作用（Flash4）。孔子曰：言之无文，行而不远。这句话什么意思？ （生）略 （师）总结：语言缺乏文采，就不会传播很远。正如饭馆的饭菜要烹调的香甜可口，才能吸引顾客；房子设计的样式新颖，装修美丽，才能得到众人的赞扬。写文章也同样，只有把平淡的材料写的推陈出新，把常见的景物写得生动逼真，才能吸引读者。 四、描写方法 （师）如何把平淡的材料写得生动逼真呢？下面以在校办刊物《扬帆。上发表的几篇文章为例，探讨一下使景物描写栩栩如生的方法。 最近几期的《扬帆》上，接连发表了几篇描写荷塘的文章，我们先看几个片断（Flash5）： 1．夏天，荷塘里铺满了荷叶，像一个个大草帽，碧绿碧绿的。（摘自《扬帆》第五期） 这句话为何写得好？ （生）a．把荷叶比作大草帽，非常形象； b．铺这个动词用得恰当，铺天盖地写出了荷叶的多； C．碧绿碧绿的写出了荷叶的色彩美。 2．爱荷塘中繁茂的荷叶，满盈盈的，像是要被挤了出来。在微风吹拂下，摇曳起伏，像是在跳舞；沙沙沙，又像在低语。（摘自《扬帆》第七期） 这句话描写得又好在哪里？ （生）a．把荷叶当作人来写，很生动； b．挤这个动词用得有创新，同样写出了荷叶得多。 C．摇曳、满盈盈、沙沙沙这些动词、形容词、拟声词用得好，描绘景物惟妙惟肖。 （师）总结：通过这两个事例，我们可以总结出景物描写栩栩如生的方法。恰当的运用比方、拟人的修辞方法和富有表现力的动词、形容词就能够把常见的景物写得生动、逼真、栩栩如生。实际上，景物描写就是用准确、鲜亮、生动的语言文字，对景物进行具体的描绘和刻画的一种表达方式。它往往通过...
