电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《从现在开始》教学设计

《从现在开始》教学设计_第1页
1/8
《从现在开始》教学设计_第2页
2/8
《从现在开始》教学设计_第3页
3/8
《从现在开始》教学设计 1.复习巩固本课生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情感和道理。 3.懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。 有感情地朗读课文,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。 弄清猴子当选&“万兽之王”的原因。 图片、教学课件 一、复习导入 (电脑出示:狮子王的图)森林里,一大早就喧闹非凡,原来是动物们在进行&“万兽之王”竞选大会呀,狮子邀请我们一起去参加,你们想去吗?我们一起出发吧。 (电脑出示:生字)咦!小动物们都跑哪儿去了,原来,淘气的小动物们都躲在生字后面呢,我们快点把他们请出来吧。谁来读这个生字? (学生读一个一个,同时也跳出一只动物)在这些小动物中你知道那些动物有独特的生活习惯吗? 二、研读课文 1、通读全文 瞧!动物们都到齐了,在这些动物中哪些动物参加竞选了呢?(指名读课文)学生思考后回答(猫头鹰、袋鼠、小猴) 2、学习第一自然段 这些小动物都相当万兽之王,同学们,你们知道万兽之王是什么意思吗? 根据学生的回答小结:&“万兽之王”就是森林所有动物的首领,它有掌管动物的大权,可以任意指挥动物的言行。这么威风的职位可不是相当就能当的,什么样的动物能当上呢?我们听听狮子王是怎样说的吧。 学生自由读第一自然段,找到狮子的话读给同桌听。 学生展示读狮子的话,老师指导学生读出狮子的威严语气。 3、学习第二自然段 过渡:狮子大王的布告一发出来,动物都觉得自己能做的.最好,各个跃跃欲试争着当大王。指名读第二自然段 引导学生观察图画,体会奇妙极了。完成填空:————极了 读猫头鹰说的话,引导学生评价读的是否神气。 老师范读,教给学生朗读方法。 猫头鹰是一种夜行动物,它叫动物们都在夜里行动,动物们同意吗? 第一天、第二天,小动物们都牵强坚持住了;第三天、第四天,有些小动物开始叫苦了,你听: 示范:我是小松鼠,白天我在树林里跳来跳去,摘松果吃,多快活呀!夜里黑乎乎的,我怎么能摘到松果呢?摘不到松果我会饿肚子的。 第五天、第六天、第七天,所有的小动物都开始叫苦了。现在你们也是林中的一只动物,谁同意来说说? 学生仿照老师的说法说句子。 刚才动物们你一言,我一言,纷纷说出自己的想法,这就叫做议论纷纷。 议论归议论,猫头鹰现在是大王,它的命令动物们不得不服从,只好白天休息,夜里做事一天过去了,两天过去了……一个星期下来,你们觉得怎么样?哪个小动物同...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《从现在开始》教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部