《再见了，亲人》教学设计 教学目标： 1．学会本课 12 个生字，认识 4 个生字。能正确读写下列词语：封锁、临时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4．了解课文重点语句对表达情感的作用。 教学重点： 体会句子含着的意思，继续学习作者是怎样通过内容表达思想的。 教学难点： 透过事情体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1．学会本课 12 个生字，认识 4 个生字。能正确读写下列词语：封锁、临时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2．理解课文第一自然段的.内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 3．了解课文重点语句对表达情感的作用。 教学过程： 一、导入 新课，揭示课题 1．老师引导学生回忆《上甘岭》、《英雄儿女》等电影，回忆英雄邱少云在夺取 391 高地的战斗中为了不暴露目标，烈火烧身一动不动，英勇牺牲。黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。这些英雄事迹，发生在什么战争时期？（抗美援朝时期）对，中国人民志愿军为了打击美帝侵略者和朝鲜人民并肩战斗，用鲜血凝成了深厚的友谊。1958 年当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时朝鲜人民送了一程又一程，依依惜别，难舍难分的情景令人感动，今日，我们来学习这样一篇课文。（板书课题：9） 2．介绍作者魏巍和他的主要作品。 3．师生共同沟通查阅到的反映抗美援朝的资料。 4．播放《》情景朗读等音像资料，感受情景。 二、布置预习 1．学习生字新词。 2．读通课文。 3．读一读课文，想一想，这句话是谁对谁说的，亲人指的是哪些人。 4．讨论怎样把课文分成两部分？依据是什么？ 三、检查预习情况 1．学生自由谈谈自己记忆生字、理解词语的方法，取长补短，提高自学能力。 注意暂、谊、混等字在文中的读音。 2．组词练习 锁（ ）暂（ ）糕（ ）阻（ ）组（ ） 琐（ ）斩（ ）羔（ ）租（ ）祖（ ） 谊（ ）捣（ ）谣（ ）摇（ ）混（ ） 宜（ ）岛（ ）遥（ ）瑶（ ）棍（ ） 耗（ ）嫂（ ）艘（ ）馊（ ） 牦（ ）搜（ ）嗖（ ）飕（ ） 3．由 4 名同学分别朗读第一、二部分，检查学生读书情况。老师纠正易读错的字的读音...
