《冬天是个魔术师》教学反思 身为一名刚到岗的人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢
以下是我整理的《冬天是个魔术师》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧
《冬天是个魔术师》教学反思 1 一、激趣导入
1、同学们，今日这节课我们班来了一位新朋友，你们看—— 2、“冬天”自述：小朋友，你们好
我是你们的新朋友冬天
可大了，我能给大地带来很多很多的变化
大家都夸我是个奇妙的“魔术师”
二、播放录像，整体感知“冬天”
1、过渡：小朋友，下面，冬天就要开始给你们变魔术啦
你们看，它“呼地一吹”，大地发生了什么变化
2、播放录像现在，请一个同学来读一读这句话一一冬天是个魔术师，全班一起读一读
2、质疑：读了这句话，你们有什么问题要问吗
四、合作学习，初读课文
1、过渡：同学们，我们的好朋友丁丁和冬冬看到这些漂亮的景色感到太有趣太奇妙了，于是他们就写下了一篇文章，名字叫《冬天是个魔术师》
你们想不想读一读
2、学生读课文，遇到不认识的字就画条横线作个记号： 3、在 2 人小组内互相学习，把这些字记住：〈学完后检查一个组〉 4、再读课文，读通每一句话
5、在小组内合作学习生字，遇到不认识的字请同组的同学教一教
6、检查学习生字情况 五、学习课文一、二节
学习课文第一节 1、过渡：同学们学得不错
但是，潘老师有一个问题不明白：在刚才的录像当中怎 么没有小动物呢
他们都到哪里去呢
2、观看录像
3、指导朗读第一节
4、指名读，评议
*你们觉得“冬天”这个魔术师变得快不快
它变得怎么快，你能不能用朗读来表现
5、读这句话时，还要注意什么
指名读，评议
6、你知道还有哪些动物要冬眠
学习课文第二节 1、过渡：现在，我们来看一看冬天这个魔术师要给我们变什么
2、指名读，说一说大地发生
