《口耳目》第一课时教学设计 １、认识８个字，会写上、下、土、个４个字。 ２、培育学生认字的兴趣。 每小组一份生字卡片，每生画一幅我的家，每生一个信封（装有小卡片） 在情境中读读、认认、贴贴、说说。 一、创设情境，导入新课 今日老师心情特别兴奋，你们猜是为什么？（生猜）师老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小新，她邀请老师到她家去玩呢！我们一起去好吗？你们瞧，她来了。（小新欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客）。 二、利用情境，识字说话 〖参观前〗 １、师小新，你家都有些什么呢？ 小新我家有好多东西，我都写在卡片上了。 师请同学们读一读卡片，说说小新家里都有什么，好吗？ ２、生自学生字。 ３、学生汇报，上台说一说我知道，小新家有沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话 ４、齐读、指名读、分组读。 〖参观时〗 听了同学们的话，老师急着想去小新家看看了，大家能用一个成语说说老师现在的心情吗？（着急、非常着急、迫不及待） １、小新这就是我的家，大家请进。师小新，你的家真美丽！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？（生小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！小新你的家真棒！） ２、看图说说小新家里都有些什么？（一边说一边卡片出示词语）（贴卡片） ３、认真观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）请你上来摆一摆。 ４、用自己的方法记一记。 ５、出示生字（小黑板），指读，说说你认识这些字中的哪些偏旁？ ６、说说其他字你可以怎么记住它。（利用熟字变一变、合一合的方法。） ７、开火车读卡片。 ８、请小新再介绍一下她的家（为后面请同学说做铺垫） 〖参观后〗 １、小新家这么美丽，我信任同学们的家也很美丽，但这么多家老师去不了，好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封，信封里有许多词语。请你们选择自己需要的字词贴在画上。（板书１、贴）。 ２、贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家（板书2、jie shao） ３、把画贴到墙上，请老师和同学来参观你的家，也可以去参观一下别人的家。 四、写字 在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性的指导，指导重点是下、个两个字。 下认识笔画、，写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。 个上面是人不是入，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。坚...
