《口耳目》课文教学设计 教学目标: 1、认识口、耳、目、日、月、火六个生字; 2、会写十字 ，认识丨的笔画，知道先横后竖笔顺规则
3、教给孩子认识生字的方法：看图读字看字比形认记生字
4、认识象形字的特点，增强学生学习文字的兴趣
教学重点、难点： 重点：认记生字，会写十字， 认识丨的笔画，知道先横后竖笔顺规则
难点：正确的写字姿势和执笔方法
教学过程： 一、复习旧知： 出示汉语拼音卡片：k ǒu ěr m h u ǒ r yu mkǒu huǒ 指名读，开火车读
二、激趣导入: 老师请小朋友们带三样宝贝过来，一是耳朵，用耳朵仔细地听老师讲课、听同学回答问题;二是眼睛，用你那明亮的眼睛仔细地看课本和黑板;三是嘴巴，把你思考到的答案大声地说出来
今日，你带来了吗
三、学习口、耳、目： (一)、尝试认字: 1、出示生字口、耳、目，问问谁认识，是怎么会认的
指名说， (平常在电视上看到的，在广告牌上看到的，在识字卡片、图书上看到的) 2、是呀，我们平常可以在放学的路上认识许多字，也可以在看电视的时候认识一些字
这样我们在平常的生活中就能学到很多字了呢
现在我们从身边开始认识字吧
(二)、教目字 1、出示目的实物图片，问这是什么
知道目指的是眼睛
2、出示生字卡片，读字，再看目的古文字，看出目的字形与实物的形的联系：外面的口表示眼眶，里面的两横表示眼珠
告诉学生这种模拟实物的样子造出的字是象形字
3、读一读、记一记目
目 m 眼睛，四方方，中间加两横，就是目字，目光的目
4、小结学法：看图读字
下面请同学们打开书第 46 页，自学口、耳两个字
(三)学生自学其余 2 个的字，自由读字
(四)沟通自学情况 1、学生汇报认识了什么字，是怎样记住的，老师相机提示难的地方
口 kǒu 嘴巴，四方方，就是口，人口的口
耳 ěr 耳朵，方框，加两横
