《口耳目》课文教学设计 教学目标: 1、认识口、耳、目、日、月、火六个生字; 2、会写十字 ，认识丨的笔画，知道先横后竖笔顺规则。 3、教给孩子认识生字的方法：看图读字看字比形认记生字。 4、认识象形字的特点，增强学生学习文字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：认记生字，会写十字， 认识丨的笔画，知道先横后竖笔顺规则。难点：正确的写字姿势和执笔方法。 教学过程： 一、复习旧知： 出示汉语拼音卡片：k ǒu ěr m h u ǒ r yu mkǒu huǒ 指名读，开火车读。 二、激趣导入: 老师请小朋友们带三样宝贝过来，一是耳朵，用耳朵仔细地听老师讲课、听同学回答问题;二是眼睛，用你那明亮的眼睛仔细地看课本和黑板;三是嘴巴，把你思考到的答案大声地说出来。今日，你带来了吗? 三、学习口、耳、目： (一)、尝试认字: 1、出示生字口、耳、目，问问谁认识，是怎么会认的?指名说， (平常在电视上看到的，在广告牌上看到的，在识字卡片、图书上看到的) 2、是呀，我们平常可以在放学的路上认识许多字，也可以在看电视的时候认识一些字。这样我们在平常的生活中就能学到很多字了呢。现在我们从身边开始认识字吧。 (二)、教目字 1、出示目的实物图片，问这是什么?知道目指的是眼睛。 2、出示生字卡片，读字，再看目的古文字，看出目的字形与实物的形的联系：外面的口表示眼眶，里面的两横表示眼珠。告诉学生这种模拟实物的样子造出的字是象形字。 3、读一读、记一记目。目 m 眼睛，四方方，中间加两横，就是目字，目光的目。 4、小结学法：看图读字?看字比形?认记生字。 下面请同学们打开书第 46 页，自学口、耳两个字。 (三)学生自学其余 2 个的字，自由读字。 (四)沟通自学情况 1、学生汇报认识了什么字，是怎样记住的，老师相机提示难的地方。 口 kǒu 嘴巴，四方方，就是口，人口的口。耳 ěr 耳朵，方框，加两横，就是耳，耳朵的耳。 2、指名读开火车读老师指生字，学生做动作齐读。 (五)巩固生字 小朋友们，老师知道你们都很喜爱做游戏，现在我们就一起来做一个对答歌的游戏。 师依次出示生字卡片：口、耳、目。 师：请你读读这个字? 生：口口口，这是口。(学生边拍手边回答) 师：口儿在哪里? 生：口儿在这里。(生边回答边指出口的位置) 师：请你读读这个字? 生：耳耳耳，这是耳。 师：耳朵在哪里? 生：耳朵在这里。 师：请你读读这个字? 生：目目目，这是目。 师：目儿指什么?...
