《威尼斯的小艇》第二课时教学设计（精选 3 篇） 《威尼斯的小艇》第二课时教学设计 1 教学目标： 1、引导学生把握课文是从 3 个方面介绍小艇的
2、了解小艇是威尼斯的重要交通工具，感受威尼斯的风土人情
3、用自己喜爱的方式自学课文第四自然段，指导背诵
教学重点：了解小艇是威尼斯的重要交通工具，感受威尼斯的风土人情
教学难点：用自己喜爱的方式自学课文第四自然段
教学准备：投影 教学过程： 一、导入 昨天，我们一起游览了世界文明的水城——威尼斯，参观了那里著名的景观
能说说什么给你留下的印象最深刻吗
（生答：小艇）[板书课题] 小艇到底什么样呢
有什么作用呢
今日我们就来继续学习《威尼斯的小艇》，请大家齐读课题
二、 新授 （一）样子 1、同学们，赶快读读课文，找一找小艇是什么样的
用横线画下来
（生画） 2、你们能说说课文中小艇的样子吗
（长、宽、独木船、向上翘、像新月）〔独木船、新月什么样
〕〔板书：样子〕 3、读这几句话，感受小艇的样子
4、现在，你就在威尼斯这座城市中，你看到小艇了吗
它是什么样的
（生答） 5、这威尼斯的小艇和你以往见过的船一样吗
（不） 6、那你能说说自己的感受吗
（奇特、新奇、与众不同、别致）〔先读再说〕〔板书：奇特〕 7、假如你就是威尼斯人，你会怎样向人们介绍小艇呢
（生介绍） 8、这么奇特的小艇行动起来怎样呢
（轻快，灵活，仿佛一条蛇
）〔“仿佛”什么意思
这里为什么不用“像”而用“仿佛”
提示：像……像……仿佛〕 9、作者为什么把小艇比作“一条蛇”呢
说说这几句话之间的内在关系
（因为小艇外形非常适合水中行驶，而且行动起来轻快灵活，所以仿佛一条蛇） 10、 坐在这别致的小艇里感觉会是怎样的呢
（舒适、怪有意思的）是呀，坐在这样的小艇里一定会很满意的
就让我们再来感受一下小艇的奇特和给人的感觉吧
（生自由读） 11、 正是由于
