《应有格物致知精神》导学案 学案导学的模式已经广泛运用于现代教学中
为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，我语文我跟大家分享的这篇关于课文《应有格物致知精神》的导学案，方便大家在实践中灵活运用
学习目标： 1、沟通说出格物致知精神的真正内涵及对于学习科学知识的重要性
2、沟通总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法
3、细致沟通热爱科学、勤于探究、勇于实践的精神
学习重点 1、真正的格物致知的精神
2、培育学生热爱科学、勤于探究、勇于实践的精神
学习难点 理解文章的论证方法
教学方法： 情感教学法、朗读法 教学过程： 自主预习 一、情境导入： 英国伟大的戏剧家莎士比亚说：书籍是全世界的营养品
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
莎士比亚用如此精致的比方来歌咏书籍的重要性，今日我们就学习《应有格物致知精神》，它将告诉我们怎样做才是真正的学习、真正的求知
二、预习导学 1、给下列加点的字注音
丁肇中( ) 袖手旁观( ) 不知所措( ) 彷徨( ) 2、查工具书，解释下列词语
格物致知： 袖手旁观： 3、《四书》指： 、 、 、
《五经》指： 、 、 、 、
4、走近作者 丁肇中(1936)美籍华裔物理学家
1936 年出生于美国密执安州的安阿伯
青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959 年获得工程学士学位，1960 年获得科学硕士学位，1962 年获得(物理学)哲学博士学位
1969 年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学讨论
1974 年领导的讨论小组在实验中发现新粒子，并导致了一系列相关新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的进展阶段
因此于 1976 年与克特同获诺贝尔物理学奖
整体感知 1
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