《数星星的孩子》教学设计 课前透视 《数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。 这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。老师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培育之间的关系。注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到润物细无声的教学效果。 教学目标 1．会认 9 个生字，会写 12 个字。 2．分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点 识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。 信息资料 小星星形状的字词卡片、编写张衡和星空的有关资料、课件或挂图、音乐（用于配乐朗读）。 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1．情景导入：课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜爱星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经仔细地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题） （漂亮的夜空，闪耀的星星，动听的音乐，构成了一幅动人的星空图景。利用多媒体的教学优势，创设教学情景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。老师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。） 2．资料沟通：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？今日我们学习的课文就与他有关，请大家把课前编写的相关资料在全班沟通一下，让我们一起走进张衡。 （培育学生搜集处理信息能力是语文学科的重要人物之一，利于拓宽学生视野，形成良好学习习惯。这样的沟通形式为学生的学习成果展示提供了一个舞台，激发了学生学习的积极性，满足了学生成功心理。同时为进一步理解课文做好了准备。） 对话平台 识字 1．引导学生用自己喜爱的方式读课文。标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。 2．游戏识字：采纳小星星亮起来的的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法沟通。鼓舞学生个性化...
