《新型玻璃》教学设计 一．教学目标 1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思
2．能正确地朗读课文
3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速进展的科学技术及其在现代化建设中的作用
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用
三．教学难点：改变人称介绍新型玻璃的特点和作用
四．教学课时：2 课时 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，初步了解课文内容
（二）理清文章思路
二、教学过程 1、揭题导入 玻璃，在我们的日常生活中随处可见
谁想介绍一下自己对玻璃的了解
（学生沟通） 你们知道得还真不少
今日我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型 这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同
同学们想不想知道
2、确定方法 先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访
老师也以一个记者身份参加
这么学习行吗
3、自学课文
1）老师提出读书要求：1、仔细自读课文，要求读通顺，读流利，读懂； 2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深化思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲
2）学生自学 4、课堂沟通发布会 老师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语
引导学生从特点和作用两方面宣传产品
第二课时 一、教学目标 继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明玻璃开头写一段话
二、教学过程 1、继续召开产品新闻发布会 2、拓展训练 老师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗
3、推销产品 1）熟读课文，自由准备
2）学生推销介绍 4、联系实际，写话训练 1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃
2）学生讨论沟通 3）用我想发明玻璃开头写一段话
4）反馈沟通 5、
