《新型玻璃》教学设计三 教学目标 1．认识 4 个生字，会写 8 个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途。 3．了解迅速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。 4．领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点 学习运用作者的表达方法 教学时间 2 课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、导入 导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？ 二、整体感知，自主阅读 1．师：我非常信任你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？ 2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。 3．借助拼音，读准字音，读通课文。 4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃） 5．这 5 种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 三、沟通讨论，合作学习 1．同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。 2．全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和编写到的资料谈）。 四、拓展延伸 1．最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？ 2．你们推举的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以还可以） 3．你们推举了这么多的玻璃，请用可以可以可以还可以说一句话。 师：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？ 第二课时 一、复习回顾 课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？ 二、展示、推销 1．让我们随着...
