《日月潭》第一课时教学实录及评析 一、课堂实录 课前谈话： 师：这节课我们学习一篇新课文。与电视机里的老师和小朋友一起学习，我们应该注意什么呢? 生：我要注意电视机里老师提的要求。 生：还要注意您提的要求。 生：我们还应注意电视机里的小朋友是怎样学习的。 师：对。同学们，准备好了吗?上课! 教学过程： 师：这节课，我们学习第 9 课《日月潭》(板书课题)，请看电视。() 师：每当我看到日月潭这三个字，心中总是充满了许多情愫。我想到了祖国的宝岛台湾，想到了我们日夜思念的台湾同胞。电视机前的同学们，当你看到日月潭这三个字的时候，你想说些什么呢?(‖) 师：你想说些什么呢? 生：日月潭是什么样子的呢? 生：日月潭在哪呢? 生：它为什么叫日月潭呢? 师：说得好，我们看看电视机里的同学是怎样说的。() 生：我想知道日月潭在什么地方。 生：图中的日月潭很美，我也想去那里旅游。 师：我们就一同去欣赏日月潭的风光吧!(播放日月潭风光图片) 这就是风景秀丽的日月潭风光，请同学们借助拼音认认生字，读读课文，看谁能把课文读正确、流利，开始吧!(读一读‖) 师：有谁听清电视机里的老师提的要求了? 生：老师说让我们翻开书读读课文，借拼音认生字，把课文读正确、读流利。 师：你真是个会倾听的孩子。下面就请大家按老师的要求来读课文吧。 (生朗读课文。) 师：现在我们开火车读课文，每人读一个自然段，出现读错的地方大家一起及时纠正。小火车谁来开?(由一行学生读文。) 师：同学们不但字音读得准确，课文读得也很流利。请继续看电视。() 师：日月潭的风景很美，同学们的朗读也不错。请电视机前的同学们分组再读读课文，一边读一边想象日月潭的美丽风光，读完课文，你们想知道的就一定会知道了。(‖) 师：请大家读课文，完成两个任务：第一个任务是一边读一边想象日月潭的风光;第二个任务是想一想，从读中你能知道什么呢?开始吧。 (生朗读课文、思考。) 师：(在学生读完课文后)我们继续看电视。() 师：请同学们先分组互相沟通，你们读了课文知道了什么?(‖) 师：我们同座也来沟通沟通，从读文中你知道了什么。 (生同座沟通。) 师：我们再看电视。() 师：电视机前的同学们，请你和我们沟通沟通，通过读课文你们知道了什么呢?(‖) 师：刚才老师让我们沟通什么呢? 生：让我们与电视里的小朋友沟通读课文后知道了什么。 师：请你们仔细听他们是怎么说的，听后老师要请你们说一说他们都知道了什...
