《星星变奏曲》导学案 学习目标 1．理解“星星”的形象及其象征意义； 2．展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富的内涵； 3.在反复诵读中理解诗人对现实的否定和对光明的追求，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 学习重点： 展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富的内涵； 学习难点： 理解“星星”的形象及其象征意义； 朦胧诗 又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。 是新时期的一个非常重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。 朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初的诗歌流派，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。内容含蓄，它往往借助象征、比方等手法，制造一种朦胧的意境，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特别的审美享受。 意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。 代表诗人有舒婷、北岛、顾城、江河等。 作者简介 江河，原名于友泽，生于 1949 年，北京人，1968 年高中毕业，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。著有诗集《从这里开始》、《太阳和他的反光》等。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得了社会的瞩目。《星星变奏曲》便是江河的处女作。 写作背景 本诗写于 1980 年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和抵抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，因此写下了此诗，寄予了诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘。 一、预习检测 1、注音： 静谧 闪耀 朦胧 向往 劫难 凝望 颤抖 覆盖 2、反复朗读课文 二、自主学习 1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？ 3、这首诗为什么题为“星星变奏曲”？ 提示： 什么是变奏曲？ 变奏曲，是音乐术语。变奏是作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。 系统地运用变奏手法作成的乐曲成为“变奏曲”。 这首诗为什么题为“...
